部编版小学语文六年级上册先周单元集体备课(全册)

交流平台 初试身手 方面或者选取不同事例来写”的好处；学会将重要的部分写详细、写具体。 判断选择的材料是否能体现中心意思。 “围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例来写”的好处，然后教师指导。 2.做练习题。 习作例文 教学《爸爸的计划》，说说作者是怎样写出爱订计划的爸爸这一人物的，体会从不同方面或选取不同事例写文章的好处。 1 结合批注学习《爸爸的计划》，用同样的方法学习《小站》。 出示一组汉字，想象汉字的文化内涵，确定中心意思，选择1 教师指导学生领悟汉字内涵。选出材料后交流，互相提建议后修改。 习作：围绕中心合适的材料写一篇习作。 意思写 第六单元单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。

2.本单元重点：

（1）朗读理解课文内容，背诵《古诗三首》。本单元的四篇课文中《古诗三首》的每一首诗都是描写美丽景色的，让学生感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。旨在教育学生了解环境污染的害处，保护环境，为环保做出贡献。

（2）分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。每篇课文中作者都有意地写出了一些关键性的句子，如《只有一个地球》中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话，明确表达出了作者的观点；《三黑和土地》中“把整个生命投入了土地”一句贯穿全文，使读者从心底里体会到翻身农民爱土地胜过爱生命的真实感受。《青山不老》中“这位普通老人让我领悟到：青山

是不会老的。”我们在学习中，也要学会利用关键的句子来表达自己的观点。 内容 17.古诗三首 教学要点 三首诗分别生动地描写了黄河、江南和乡村的美丽景色，表达出作者对美好景色的赞美。学习重点是理解诗句的含义，背诵这首诗歌。 课时 2 教学建议 1. 利用课件出示风景图片把学生带入情境。 2. 抓住重点词语感悟诗句描述的景色，体会作者的情感。 18.只有一个地球 课文围绕保护地球这个中2 心意思，分别从“地球渺小——资源有限——无法移居”三个方面讲了人类破坏地球的严重后果，为我们敲响了警钟。重点是找出关键句，了解课文讲了哪几个方面的内容，看看课文是怎样一步一步得出“如果地球被破坏了，我们别无去处。”这个结论的。 19*.三黑和土地 有感情地朗读课文，理解翻1 身农民三黑对土地的深厚感情。重点是抓住关键句子，体会作者的情感。 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.抓住关键句子，想象三黑的生活环境，体会翻身农民热爱土地的感情。 20*.青山不老 读懂课文内容，理解“青山1 不老”的深刻含义。重点是读课文，了解老人为绿化大山做出的贡献，感悟老人的高尚情怀。 抓住“青山不老”这个关键句子，分析故事发生的“大环境”和老人所处的“小环境”，进而了解老人的无私胸怀。 学会与大家协商来解决生1 学生看示例，学1.引导学生朗读课文，理清文章结构。 2.抓重点词句，体会作者的观点。 3.分析重点段落，学习说明方法。 口语交际 活中的一些问题，在意见有分歧的时候要学会细心听取不同意见，用换位思考的方法，表达出自己的观点，寻求解决途径。 习换位思考，态度平和地与人交际。 习作 了解倡议书的用途，学习写1 倡议书的正确格式。 语文园地 学习理解古诗词的方法，学1 会从一段话中找到表示作者观点的重点句，学会乘坐公交车时选择合适的路线。积累“五行、五谷、五音、五彩”的有关知识。 以倡议书为例，讲解格式，了解什么情况下可以写倡议书。 学生从学习和生活实际先感知，增加感性认识，然后在教师指导下学习技巧和方法，尝试运用。

第七单元单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

2.本单元重点：

（1）通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。

（2）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。

内容 21.文言文二则 教学要点 两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。重点是正确流利地朗读课文，理解课文，感受人物的心情，想象故事中描述的美好景象，体会艺术之美，背诵《伯牙鼓琴》。 课时 2 教学建议 学生通过朗读、结合注释、讨论探究等多种方式学习文言文，自学为主，教师指导为辅。 22.月光曲 课文为我们讲述了贝多芬2 创作《月光曲》的传说故事。重点是学习第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，背诵着一段。 1.引导学生朗读课文，理清文章结构。 2.抓重点词句，体会音乐描绘出的美好画面。 引导分析第一部分，自主练习读懂课文；用学习第一部分的方法学习第二部分。 出示图片，学生欣赏书法作品，引出话题。学生交流后，教师总结指导。 23*.京剧趣谈 课文讲了“马鞭”这一道具1 在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表演手法的作用。重点是从描述中了解京剧的艺术特色。 口语交际 同学之间通过口语交际了1 解我国古代的著名书法家和他们的故事，学习欣赏名家作品，谈一谈学习书法过程中的感受和学习书法的好处。 习作 写出作文《我的拿手好戏》，1 要求句子通顺，重点突出。 根据题目先思考：什么是拿手好戏，自己的拿手好戏是什么，怎样炼成的，先写什么，后写什么，怎样做到详略得当。列出提纲，再写作文。