当前位置：首页 > 元素周期表和元素周期律（第一课时）
【点评】通过阅读、观察、交流、研讨，改变了暗谋欢刺洹耙已А蔽拔乙А保?STRONG> 极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生合作意识以及语言表达能力。 【观察与思考】在周期表的１８个纵行１６个族中，各族从左到右的排列顺序如何？ 【媒体展示】元素周期表
【观点陈述】在元素周期表中，各族从左到右的依次是：
IA IIA IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB IIA IVA VA VIA VIIA 0。
【观察与思考】在所有族中，元素最多的族是哪一族？共有多少种元素？
【结论】在所有族中，第IIIB族包括镧系和锕系元素，因此元素最多，共有32种元素。 【理解应用】据周期表结构，推测原子序数为85号的元素在周期表中的哪一周期？哪一族？ 【案例分析】推测元素在哪一周期：85-2-8-8-18-18=31，减5次后小于32，为第6行，第六周期；推测在哪一族：第六行的最后一列元素应为第32个，从减出的数据为31可以推出它是在第17列，为第VIIA族。
【点评】通过评价，学会如何应用周期表的结构推测一定原子序数的原子在周期表的位置。巩固了对元素周期表结构的认识，可以加深对周期表结构的理解。
【阅读思考】 阅读教材P13页倒数第一自然段，通过周期表，我们还可以了解元素的哪些信息？
【交流观点】
（1）通过周期表，我们可以了解元素的原子序数、元素的位置、元素名称、元素符号、
元素的类别、相对原子质量、价层电子排布、是否人造元素、是否放射性元素等信息。
（2）通过周期表，我们还可以对元素进行分区，如硼、硅、砷、碲、砹和铝、锗、锑、钋的交界处画一条虚线，虚线的左侧为金属元素，右侧为非金属元素；位于虚线附近的元素，既表现金属元素的性质，又表现为非金属元素的性质。
（3）通过周期表，还可以根据元素在周期表中的位置认识它们的性质。
【联想、质疑】元素周期表是化学学习和化学研究的重要工具，请大家概括它的结构。 【小结、板书】
【点评】本节主要培养学生分析数据、总结规律的能力，初步树立“量变引起质量”的辩证唯物主义观点；同时，学会了利用周期表的结构特点推测一定原子序数的元素在周期表中的位置，为下一节学习元素“位、构、性”之间的关系做好准备。
【达标检测】根据周期表的结构来推测32号和54号和118号元素在元素周期表的位置。 【课后作业】1、P17练习1、练习2 第3课时 三、认识元素周期表中的其它元素
【复习检查】原子序数为３４的元素位于（ ）周期，（ ）族，属于（ ）类单质； 原子序数为５６位于（ ）周期，（ ）族，属于（ ）类单质。 【点评】温故知新，通过复习巩固，突出上节课的重点，也为上好新课打下基础。 【课堂导入】在元素周期表中，你熟悉的元素有哪些？举例谈一谈它们的用途。 【板书】 三、认识元素周期表中的其它元素 【学生活动】请完成表格
供动物呼吸 供植物生长 电导体 热导体 半导体 超导材料 促进人体生长 通过燃烧供热 【阅读思考】阅读教材P15页，第6-13行 【概括】请完成表格：
第IIA族元素的名称、符号及其共同性质：
元素名称 元素符号 本族元素性质 【演示实验】请同学演示：将氯化钙、硝酸钡、硫酸锶分别放在燃烧匙中灼烧；再将三者混合放在燃烧匙中灼烧，观察火焰的颜色。
【点评】通过直观、形象的实验，增加课堂的趣味性，增强启发性。 【板书】第IIA族元素容易失去最外层两个电子，为活泼金属元素。 【阅读思考】阅读教材P15页，第14-20行
第VA族元素的名称、符号及其用途：
元素名称 元素符号 本族元素用途 【板书】第VA族元素从非金属过渡到金属，N、P、As为非金属，Sb、Bi为金属。 【阅读思考】阅读教材P15页，倒数第二自然段。回答过渡元素的位置和它们的共同性质。你熟悉的元素有哪些？有何特性？
【陈述、板书】过渡元素位置：第3列到第12列，共68种元素。
熟悉的元素：金（Au）、银（Ag）、铜（Cu）、铁（Fe），硬而有光泽，金、银单质性质稳定。
【点评】通过阅读，同学们学会同自己已有的化学知识建立联系，既能引起学生旧知识的迁移，也可以加强学生对新知识的理解和巩固。
【思考与探究】仔细观察元素周期表，每周期中非金属元素种数与周期序数的关系如何？可能还有几种非金属元素未被发现？
【方法指导】（1）利用元素周期表的金属与非金属的分区图，直接进行推测； （2）利用周期表中周期序数与非金属元素种数的关系，进行归纳概括
引导学生填写下表：
周期序数 非金属种数 【归纳概括】除第一周期外，周期序数+非金属种数=8
故，随着周期数的递增，设周期序数为n，则非金属元素种数为（8-n）。
【联想与探究】在元素周期表中，相邻周期，同族元素之间原子序数差与周期序数 有何关系？用符号表达出来。并运用上述规律完成下列练习：
元素周期表中有相邻元素A、B、C，A与B同周期，B与C同主族，它们的原子最外电子
数电子数之和为19，原子序数之和为41，则三种元素的名称分别是A B ，C 。
【点评】通过思考与探究，要求学生自己寻找材料，分析其中的数据，总结归纳周期表中潜藏的一些规律，由此培养学生总结概括的能力。
【课后探究】查阅资料，查一查元素周期表有哪些不同的格式，谈一谈它们的特点。 【点评】本节通过引导同学们阅读与思考，并开展交流，培养学生主动学习的习惯，并
适时地进行知识迁移，有利于理解、巩固新知。通过案例的探究，激发学生主动学习的意识，以及利用数据得出结论的意识。 【课堂作业】P18练习3
【探究作业】下列为1-18号元素的几种不同格式的元素周期表，请分别说一说各种不同的排列方式的依据。指出哪一种更加合理。 表一 H Li Na 表二 Li Na 表三 Li Na 表四 H Li Na
He Be B C N P O S F Ne Mg Al Si Cl Ar C N P O S H F He Ne Be B Mg Al Si Cl Ar C N P O S H F Ne He Be B Mg Al Si Cl Ar C N P O S F He Ne Be B Mg Al Si Cl Ar （深圳大学附属中学陆秀臣编写）
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