六年级下册综合实践活动教案全册

教学内容：制作小组作品集（二） 活动目标：

2、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等。

2、知道一本书的出版流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团体协作能力。

3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语言能力。

4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践能力。 活动步骤：

1、编辑与出版。（包括审稿、页面输出、装订成册） 2、注意分组进行，关注细节问题。 3、举办书展。注意写出书展活动计划。

第二十一课时

教学内容： 制作小组作品集（三） 一、展示与评价

本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动

二、讨论交流

1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。

2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。 3、阅读倡议书，了解内容。 三、总结和评价

1、学生谈谈自己的感受。 2、互相交流。 3、自己评价。 4、同学评价。 5、自己评价。

6、自己的体会。

第二十二课时

教学内容：店名的学问 一、导入

提问：当你逛街时，你有没有关注过各个商店的店名？有哪些店名给你六下深刻的印象？ 1、学生各抒己见，说出自己的见闻。 2、举例：这样的店名，你能接受吗？

店名有：小兔崽子童装、头发乱了、真难吃面、最高“发”院、衣见钟情、裤酷、高老庄等。

提问：对这些店名米有什么看法？（学生交流） 3、有同名同姓的人，可以有同名的店吗？（阅读资料） 4、阅读教材，了解店名是城市文化的“符号”。

5、通过对店名的了解，你有什么想法呢？（学生发言并记下来）

第二十三课时

教学内容： 社区店名大搜索 活动目标： 1、调查社区店名，培养积极参与、大胆与人交往的能力。 2、通过实地调查、走访、查询资料等形式掌握确切材料，了解名店知识，提高收集整理资料的能力以及团队协作意识。 活动步骤： 1、活动准备。在老师的指导下，根据社区数量进行合理分组，确定组长，小组设计店名调查记录。参考如下： 调查区域 小组成员 店 名 地 址 组 长 经营范围 2、展开调查。注意记录清楚如：遇到的困难等问题。 3、进行店名数据整理。 4、活动拓展。调查中你有什么发现？ 5、汇报展示。要求学生对本次活动进行总结并与同学分享。 第二十四课时

教学内容： 成立“起名创意服务公司” 活动目标：

1、了解店名蕴含的学问，知道一些相关的法律法规知识。 2、在设计店名的活动中大胆创意，用于展示自我。 活动步骤：

1、成立公司前的准备工作。

（1）讨论、交流、制定活动计划、方案。

师：（师把学生分好组，稳定课堂秩序）接下来的时间，我们就要讨论、交流，订计划、制方案并填好主题活动计划单。好，开始。

生：讨论、交流。师巡视指导。 汇报结果：

师：经过一段时间的讨论，我们的小组活动计划、方案已经基本制定完毕，哪个小队愿意一马当先，宣布你们的主题计划呢？

生：以小组为单位，选代表逐一宣布小组所订计划、方案。

（旨在让学生充分展示自我，并在展示过程中激发孩子的表现欲，增强成就感） 师：（给予肯定） 二、激情总结： 教师给予肯定的赞扬。

第二十五课时

教学内容： 店名的学问成果评价

一、展示与评价

本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动

二、讨论交流

1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。

2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。 3、阅读倡议书，了解内容。 三、总结和评价

1、学生谈谈自己的感受。 2、互相交流。 3、自己评价。 4、同学评价。 5、自己评价。 6、自己的体会。

第二十六课时

教学内容：

劳动工具的研究 一、你知道吗？

1、要求学生吧常见的农村说一说并画下来且说说它的特点。 2、提问：谁能说说这些劳动工具的发展过程和动人的故事？

3、要求学生通过同学们的描述，制作一份劳动工具分类表。参考如下： 劳动工具种类 代表性的工具名称 备 注 4、学生自己阅读课本资料——劳动工具发展史。

第二十七课时

教学内容：举办劳动工具展览会