七下课外文言文阅读

七下期末复习练习（课外文言文）参考答案

（一）宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟(1)见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘(2)其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐(3)俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼(4)我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上悦，赐金帛慰劳之。 （选自《涑sù水纪闻》）

【注】(1)亟：急切的 (2)诘：责问 (3)徐：缓缓地 (4)讼：在法庭上争辨是非曲直，打官司 (5)书：写

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①其所奏乃常事耳（ ） ②臣以尚急于弹雀（ ） ．．③然自当有史官书之（ ） ④上悦，赐金帛慰劳之（ ） ．．2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①宋太祖尝弹雀于后园。

【翻译】 。 ②上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”

【翻译】 。 3.“群臣”为什么要“称有急事请见”？（2分）

【答】 。 4.根据文意，说说故事中的宋太宗是个怎样的人。（2分） 【答】 。 【答案】

1.①是②认为③可是④高兴

2.①宋太祖曾经在皇宫的后园打鸟玩。 ②太祖骂道：“你把牙齿揣在怀里是想告我的状吗？” 3.担心太祖因贪图安逸享乐而误国。

4. 宋太祖显然有些专制霸道，让忠耿的谏官付出了两颗牙齿的惨痛代价；然而他终能分辨忠奸而及时止怒，一旦明白过来就反躬自省、以赏代罚，这种过而能改的胸怀与气度，仍不失为“明君”风范，让人敬佩。

（二）世俗谓媚人为顶高帽子。尝有门生两人，初放外任，同谒①老师者。老师谓：“今世直道②不行，逢人送顶高帽子，斯可矣。”其一人曰：“老师之言不谬③，今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！”老师大喜。既出，顾同谒者曰：“高帽

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已送去一顶矣。”

【注】①谒：ya，拜见。 ②直道：善良风气 ③谬：miù，错误

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①老师谓（ ） ②尝有门生两人（ ） ．．③既出（ ） ④顾同谒者曰（ ） ．．2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①世俗谓媚人为顶高帽子。

【翻译】 。 ②今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！

【翻译】 。 3.从“老师大喜”这一细节中，你能读出老师怎样的心理？（2分） 【答】 。 4.根据文意，说说你从故事中得到的启示。（2分） 【答】 。 【答案】

1.①说②曾经③已经、??以后④看 2.①世人把奉承人称为戴高帽子。

②现在的社会上像老师这样不喜欢戴高帽子的有几人呢！

3.惟其是喜，所以高帽一戴，浑身舒泰，无形之中漏出了自己反对吹拍不正之风的天机：原来他反对给别人戴高帽子，不反对给自己戴高帽子。

4.不管赞美还是恭维，我们必须必须谨慎对待，随时反省、检视自己是否符合该赞美之词，谦虚谨慎,自我克制，才能避免犯下如文中老师一样的错误：得意忘形而落入自相矛盾的困境。

（三）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 1.解释下列句中的加点词。（4分）

①尝与诸小儿游（ ） ②诸儿竞走取之（ ） ．．③诸儿竞走取之（ ） ④唯戎不动（ ） ．．2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①看道边李树多子折枝

【翻译】 。

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②树在道旁而多子，此必苦李

【翻译】 。 3.王戎是如何判断出李子是苦的？（2分）

【答】 。 4.读完这个故事，你明白了什么道理？（2分）

【答】 。 【答案】

1.①游玩，玩耍②争着③跑④只，仅

2.①看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。 ②树长在路边却有很多李子，那一定是苦的（李子）。

3.根据路边的李子多判断出来的：如果李子不苦， 则人们都会抢着去吃。 4.看事物不能只看表面，要认真分析，认真思考，那样就不会被事物的表面现象蒙蔽。

（四）司马光，字君实，陕州夏县人。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如常人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 《宋史·列传第九十五》 1.解释下列句中的加点词。（4分）

①闻讲《左氏春秋》（ ） ②即了其大指（ ） ．．③群儿戏于庭（ ） ④众皆弃去（ ） ．．2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

【翻译】 。 ②光持石击瓮破之，水迸，儿得活

【翻译】 。 3.用简洁的语言概括语段记述的有关司马光几件事。（2分） 【答】 。 4.根据文意，说说故事中的司马光是个怎样的人。（2分） 【答】 。 【答案】

1.①听②同“旨”，主要意思③嬉戏、玩耍④离开、跑开。 2.①从此手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴，寒冷炎热。

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②司马光拿起石头砸破缸，(缸里的）水涌出，落水的小孩得救了。 3.酷爱学习（读书）、砸缸救人（童）

4.从酷爱学习（读书）可见其聪明又勤奋刻苦、从砸缸救人（童）可见其机智果敢。

（四）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡②其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为!\冕因去，依僧寺以居。夜潜④出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑥若不见。安阳韩性⑦闻而异⑧之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事冕如事性。

【注】①窃：偷偷地，暗中，私下。②亡：丢失。③曷：何，怎么。④潜：偷偷地。⑤执策：策通“册”，指书册；执：拿；这里指拿书。⑥恬（tián)：心神安逸。⑦韩性：绍兴人，大学者。⑧异：对??感到奇怪。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。

1.解释下列句中的加点词。（4分）

①听已，辄默记（ ） ②已而复如初（ ） ．．．③依僧寺以居（ ） ④学遂为通儒（ ） ．．2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①儿痴如此，曷不听其所为!

【翻译】 。 ②安阳韩性闻而异之，录为弟子

【翻译】 。 3.简要分析划线句的作用。（2分） 【答】 。 4.根据文意，说说王冕“遂为通儒”的原因。（2分）

【答】 。 【答案】

1.①就②不久③连词，相当于“而”，可不译④终于 2.①这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢！

②安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生。 3.以父亲的行为侧面衬托王冕对学习的痴迷。

4.王冕读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽

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