四年级上册劳动与技术教案设计新

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教师在一旁提示可用铅丝引穿。 第二步：再把筷子穿过橡皮筋。

有问题吗？

第三步：把橡皮筋穿过线轴，用小木块固定住。 这一步会吗？

3.好，那你们会不会做了呢？试着做做看。 四、制作小转车

1.学生制作，教师巡视指导

2.我们做的是不是小“转”车呢，同学们放在地上试试能不能转？ （生成点二：好些学生的蜡烛钻碎了，很急） 五、了解原理

（一）成败制作点剖析

刚才有些同学的蜡烛钻碎了可急了，其实我们不用蜡烛有时也能转，大家可以试试。 （我使用的是塑料的线轴没蜡烛也能转，学生使用的是很粗糙的木头作成的线轴） 师：用上蜡烛的好多小转车都能跑起来了，没蜡烛的却跑不起来，那蜡烛到底起什么作用呢？ 预设：光滑的作用

师：对，起着润滑的作用。

师：我刚才还发现有一个同学的小转车特能跑，你能介绍一下有什么成功秘诀吗？ 预设：要把橡皮筋绕得紧一点才能跑得快。 还有吗？

师：滕老师还发现，他这蜡烛这一端的边缘有点——凹进去，这样有什么好处呢？

预设：减少摩擦力

师：哇，你们真厉害，摩擦力都知道。我们也可以这样改一改，可能就跑起来更轻松了。 做成功了的同学帮助组内同学分析一下原因，看看能不能帮他转起来？

师：刚才大家试过了没蜡烛是转不起来的，唉，你看，我的小转车拿掉了蜡烛还是能（演示）——转的。为什么你们的小转车没蜡烛就不能转了呢？我的却能转？这说明制作小转车还跟什么有关系？（线轴）

师：我们的线轴有什么不一样？

预设：我们的是木头做的，滕老师的是塑料做的。 师：为什么塑料做的能转，木头做的不能转？ 预设：塑料光滑，木头很粗糙

师：摩擦力也——大

小结：看来做小转车还跟线轴的材料有关。 （二）制定游戏规则、发现原理

1.同学们先自己玩一玩，等下我们要来个组与组之间的比赛，别忘了，要赢可带让组内每个同学的小转车都转起来哦！

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