人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》课堂实录

生:小猴子迫不及待地爬上葡萄架?? 师：齐读。通过读句子，你感受到什么？ 看到这水灵灵的、紫红色的葡萄小猴子想吃吗？ 生：想吃。

师：从哪个词语中感受到的？ 生：迫不及待

师;你知道迫不及待是什么意思吗？ 生：就是很着急、很想吃到葡萄的意思

师：比较下面两个句子，有什么区别，哪个好？为什么？ 此处用微课程拓展学习扩句初探。

师：这时，小兔子跑过来阻止，小猴子怎么做的，找到6、7自然段，咱们分角色读读，谁来？ 生分角色读

师：小猴子听了，就??（大口大口地吃起葡萄来）谁来读读句子？ 生读句子

师：你又读出了什么？

生：小猴子吃得很开心。 师：你会用大口大口地说话吗？ 生1：我大口大口地吃苹果。 师：苹果真香甜

生2：我大口大口地吃着妈妈做的饭菜。 师：妈妈做的饭菜真香。 生3：??

师：看到猴子吃的这么香，小松鼠、小兔子也尝了一口，什么味道？ 生：啊！真甜。

师：感叹号读得真好，再读。

师：尝了才知道酸甜。（板书尝）你想对小动物们说什么？ 生1：我想对狐狸说，你没尝，不能乱说。

生2：我想对小松鼠、小兔子说，你们不能轻易相信别人的话，尝试一下才知道。

师：是呀，同学们，做事要敢于尝试，不要轻易相信别人的话。

3、齐读儿歌，升华感情。 师：下面让我们大家齐读儿歌 葡萄大，萄萄圆，串串葡萄狐狸馋； 摘不到，硬说酸，松鼠兔子不分辨； 小猴子，不轻言，迫不及待架上攀； 自己尝试味道甜；凡事都要亲体验。 五、布置作业

师：今天晚上回家把故事讲给爸爸、妈妈听。 六、板书设计：

酸的 —— 狐狸（自欺欺人）

17 和 —— 松鼠 兔子（轻信别人）

甜的 —— 猴子（敢于尝试）