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(人教PEP)五年级英语下册:unit 6 教案

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  • 2025/7/10 18:09:38

①I'm speaking Chinese.我说中文。 ②Can you teach me?你能教我吗? ③I-ll show you.我表演给你看。 (5)阋读后指导朗读。 (6)教师播放录音,学生听,再一次帮助学生理解文本。 (7)请学生用现在进行时、can 情态动词十动词等句型来描述机器人的性能。 2.Fill in the blanks. 请学生独立完成 Fill in the blanks.部分的练习,同桌核对后,全班学生共同核 对。 3.教学 Story time (1)教师播放 Story time 的录像, 请学生画出在电影院看电影应该遵守的规章制 度。如:Talk quietly! Keep clean!并让学生说说在其他公众场合要遵守的一些规 则。 (2)讲解短语 What-s that noise? It-s so exciting.的中文意思。 (3)教师播放 Story time 录音,学生跟读三遍。 (三)、巩固与拓展(Consolidation and extension) 活动:说一说,评一评 活动方式:教师说一种行为,请学生先重复老师说的,再评一评这种行为是 否文明。如果不文明,请对他/她说一句提示语。 如:教师说:She's eating lunch quietly. 学生说:She's eating lunch quietly. She's good! 又如:教师说:He's talking loudly. 学生说:He-s talking loudly. He's not good. Talk quietly! 又如:教师说:Keep to the right. 学生说:Keep to the right.lt's good 1 (四)、家庭作业(Homework) 1.完成 Read and write 的配套练习。 2.上网搜索更多交通安全图标并和同学一起分享。 五、板书设计

Unit 6 Work quietly! The Canadian robot is drawing pictures. Asako is making sushi. The Spanish robot is playing music. Robin is doing kung fu.

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①I'm speaking Chinese.我说中文。 ②Can you teach me?你能教我吗? ③I-ll show you.我表演给你看。 (5)阋读后指导朗读。 (6)教师播放录音,学生听,再一次帮助学生理解文本。 (7)请学生用现在进行时、can 情态动词十动词等句型来描述机器人的性能。 2.Fill in the blanks. 请学生独立完成 Fill in the blanks.部分的练习,同桌核对后,全班学生共同核 对。 3.教学 Story time (1)教师播放 Story time 的录像, 请学生画出在电影院看电影应该遵守的规章制 度。如:Talk quietly! Keep clean!并让学生说说在其他公众场合要遵守的一些规 则。 (2)讲解短语 What-s that noise? It-s so exciting.的中文意思。

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