(人教PEP)五年级英语下册：unit 6 教案

3.1t's 9 p.m. They are sleeping now,but they often go to bed at 10 p.m. 核对完答案，教师要进一步强调“一般现在时”和“现在进行时”的不同用法。 (三)、巩固与拓展（Consolidation and extension） 活动——不合拍 活动方式：教师说一句某时某刻正在做的事情，学生则说在某时刻她／他经 常或通常做的事。 如： 教师说： It's two o'clock now. I-m reading a book． 学生则说： I often do my homework at two o-clock. 又如： 教师说： It's ten o'clock now.l'm playing sports.学生则说： I usually have an English class at ten o'clock. (四)、家庭作业（Homework） 五、板书设计

Unit 6 Work quietly! what when where

whose who

第四课时 一、教学目标 1．能听懂、会说、会写祈使句：Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns． 2．能看懂警示语图标和标语。 3． 能对在某个场景下的描述做出提示或警示。 如： Talk quietly. Keep your desk clean 等。 4．学唱歌曲《School days》 。 二、教学重难点 1 ．重点：能够正确地运用 Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly.Take turns.等句型。 2．难点：(1)理解以 ly 结尾的副词是放在动词后修饰动词的。如：talk quietly，

walk quickly。(2)理解祈使句使用的场合。 三、教学准备 单词卡片、警示图标、录音机及录音带。 四、教学过程 （一） 、热身（Warm-up） 1．口语操练：同桌相互操练 Let's talk 部分的对话，然后抽选四对学生上台表 演对话。 2．Chant 对抗赛 教师闪现一幅图片（一位女孩在看书） ，会的学生马上编一段 Chant 并站起来 诵读： Reading books,reading books,is the girl watching TV? No. She is reading books. 3．金字塔：教师说一个句子，要求学生重复达个句子，然后加上一个动作短 语，使之成为一句较长的句子。如：教师说：He is cleaning the room.第一位学生 说： He is cleaning the room and eating dinner.第二位学生说： He is cleaning the room and eating dinner and watching TV. （二） 、新课呈现（Presentation） 1．Let's learn (1)祈使句教学 Keep to the right. PPT 呈现一些道路交通安全标志和公共设施标志，问学生：看到这些标志你想到 什么？我们要遵守交通规则，在公共场合做个文明的人。 ①Keep to the right.靠右行驶或靠右行走。教师出示卡片，教学 keep，并解释 keep 的中文意思。教师边说边举右手：This is right．Keep to the right． ②PPT 呈现教室里“保持桌子干净”的图标。 Keep your desk clean.保持桌面干净整洁。教师解释：clean 在这里是形容词， 意思是：干净的、整洁的。请学生说一说在我们的日常生活中还需要注意什么？ 如：Keep your clothes clean. Keep your classroom clean. Keep your books clean. ③PPT 呈现图书馆或阅览室里“静止喧哗”的标志。 Talk quietly.小声交谈。教师解释：quietly 是用来修饰动词的，必须放在动词 的后面，然后指导跟读以下句子。如：Talk quietly.小声交谈。Walk quickly.快快 行走。Walk slowly.慢慢走。

④Take turns.按顺序来。 (2)教师播放 Let -s learn 录音，请学生跟读三遍。 (3)学生看图标抢答。 (4)小组活动：小组讨论并制定班规。如： Keep your desk and chair clean. Keep the blackboard clean. Talk quietly. Keep to the right.（注意提醒学生上下楼也要靠右走） 2．Look，match and say (1)遇到下列情境，你应该怎幺提醒别人。 ①He's talking in the library.他正在图书馆里交谈。我们该怎么劝阻呢？请大家 给出方案。 方案一：Talk quietly. 方案二：Don't talk loudly. ②We are playing a game.我们正在玩游戏。 方案：Take turns． ③She's colouring at the desk.她正在桌前上色。 方案-:Keep your desk clean. 方案二：Keep your hands clean. 方案三：Keep your clothes clean. ④They're writing in class.他们正在教室里写作业。 方案-：Work quietly. 方案二：Don -t work loudly. ⑤They are walking on the bridge.他们正在桥上走。 方案一：Keep to the right. 方案二：Walk slowly. 要求学生将方案读一读，并有礼貌地说一说。 (2)学生完成 Look，match and say 部分的连线活动。 （三） 、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1．活动：我是文明的劝导员 活动方式：请一个学生说一种现象，然后劝导员给出文明的劝告。如：一个 说：They are playing ping-pong.劝导员说：Take turns. -个说：He-s talking in the hospital.劝导员说：Talk quietly.一个说：He-s running in the classroom.劝导员说： Don't run in the classroomWalk slowly. 2．学唱歌曲《School days》 。 （四） 、作业（Homework） 五、板书设计

Unit 6 Work quietly! Keep to the right. Talk quietly. Keep your desk clean. Take turns.

第五课时 一、教学目标 1．能听懂、会说、会写祈使句：Quiet,please! No eating ！ 2．能看懂警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。 3．能对在特定的场合下的个人行为提出劝告。 二、教学重难点 1．重点：能口、笔头运用四会句型。 2．难点：能在特定的场合使用礼貌用语，如：Quiet，please！ No eating! 三、教学准备 动作卡片与图片、录音机及录音带。 四、教学过程 （一） 、热身（Warm-up） 1. Sing the song School days.