7的口诀求商

用7的乘法口诀求商 主备：顾

平 上课时间： 学习目标

1.让学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。

2.让学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展思维的灵活性。

3.让学生在独立思考的基础上加强合作交流，体验成功的快乐，树立合作交流的意识。 重点、难点

重点：自主探索、理解掌握用7的乘法口诀求商的方法。 难点：正确运用7的乘法口诀求商 教学准备 挂图、口诀卡 课前自学

① 自学教材第65页的例题和第66页的“想想做做”的内容。 ② 把口诀说完整

二（ ）十四 （ ）七二十一 六（ ）四十二

四（ ）二十八 （ ）七三十五 七（ ）四十

九

12÷3＝ 18÷3＝ 10÷5＝ 30÷6＝

思考你是怎样想到商的，口算时用哪一句乘法口诀。 ③ 尝试练习

3×7＝ 口诀：（ ④ 自学质疑。

学习过程 复备栏 一、交流展示 1.师生对口令。

二（ ）十四 十二

四（ ）二十八九

2.出示：12÷3＝ 21÷3＝ ）

（ ）七二十一 ）七三十五 18÷3＝ 10÷5＝ 21÷7＝ 六（ ）四 七（ ）四十 30

（ ÷6＝

核对答案后，交流自己是怎样想到商的，用哪一句乘法口诀。 3.谈话：我们已经学会了用1~6的乘法口诀求商，今天我们继续 学习用刚学过的“7的乘法口诀求商”。（板书课题） 二、自主探究、精讲点拨 学习活动一： 1.出示挂图。

2.同学们一共做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？ （1） 列出算式并说说为什么用除法算？ （2）学生讨论：怎样求商？ （3）交流：怎样算？用哪一句口诀？ （4）独立填在书上。

3. 一共有28朵花，扎成4个花环，平均每个花环有几朵？ （1）算平均每个花环有几朵可怎样列式？ （2）可以怎样计算？独立在书上填写。

（3）观察比较这一组算式所用口诀你发现了什么？交流自己的发现 教师适时点拨，突出计算28÷7和28÷4时，都要用口诀“四七二十八”。 学生活动二：

1.出示：3×7＝ 21÷3＝ 21÷7＝

口诀：（ ）

2.学生完成填空后，比较、思考这组题的特点。小组交流。 3.全班交流，教师引导得出：根据一道乘法算式，可以直接写出相应的两道除法算式的得数；它们用的是同一句乘法口诀。 三、运用提升

1.“想想做做”第1题 先让学生一组一组地完成计算。 说说口算每组题分别用哪一句乘法口诀。

观察比较每组题中乘、除法的关系，交流后得出：根据一道乘法算式，可以直接写出相应的两道除法算式的得数。 2.第2题

同桌两人一组按要求开展活动。 3.第3题

让学生用2分钟时间独立完成。

核对答案，了解学生计算的正确情况，提醒注意容易出错的题。 4.第4题

让学生充分观察图意。

根据问题和图中的信息，你能完整地说说每道题的条件和问题吗？同桌互相说一说，全班交流。

学生列式解答后，比较两个问题的相同点和不同点。 四、达标作业 1.今天你有哪些收获？

2.布置作业。

□÷7=□ □÷□=7