二年级下册数学四五六单元教案

一、问题情境 师：同学们，我们经常在桌布、墙纸等物品上见到下面这类图案，他们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。 二、自主探究 师：能说一说第一个图案是怎么得到的吗？ 生：第一个图案可以在正方形纸上剪下一个圆然后平均分成4份，最后就能拼成这样的图案了。 师：现在请同学们剪下卡片中的图形并与同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。 师：哪些同学设计的图案一样？把它们拼在一起看看，你发现了什么？ 生1：我们得到了一个轴对称图形。 生2：这个图形可以看做是由一个简单的图形平移后得到的。 生3：我们拼出了一个漂亮的轴对称图形。 师：同学们说得很有道理。请大家互相交流、欣赏一下各组同学拼成的图案。 三、总结提升 师：同学们，把你们今天的感受告诉大家，好吗？ 板书设计： 轴对称 小小设计师 平移