冀教版二年级数学下册全册教案Word版,表格式,128页,

8×5= 69-40= 32+9= 56-30= 63÷9= 72÷9= 9×2= 40÷8= 45÷6= 课型 新授 教学内容 解决问题 4.2和5两个数字可以组成（ ）个不同的两位数，它们分别是 （ ） 5.、根据七九六十三写出四个算式 6.按积的大小排序 4×7 5×6 6×6 5×5 4×8 7.在（ ）里填上合适的数 （ ）÷4＝9 48÷（ ）＝6 （ ）÷3＝8 42÷（ ）＝7 三、实践与应用（31分） 1、小玲今年8岁，奶奶的年龄是小玲的9倍，奶奶今年多少岁？（5分） 2、3月份有31天是几个星期零几天？（6分） 3、字典每本8元钱，买6本一共多少钱？付给售货员50元，应找回多少钱？ （8分） 作 业 课后反思

练习册 课 时 计 划

月 日 星期 本学期第 节

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1、经历观察情境图，复习信息，提出问题，解决问题的过程。 教学目标包括2、会在具体情景中选择有用的数学信息，运用学过的知识解决知识与能力、过简单的数学问题。 程与方法、情感 态度与价值观 3、感受身边有许多数学问题，进一步体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 重点 重点：会在具体情景中选择有用的数学信息。 难点：运用学过的知难点 识解决简单的数学问题。 关键：提出问题，解决问题。 关键 课件及教具准课时安排 1课时 情境图,小木棍 备 教师活动 学生活动 一、问题情景 师：同学们谁去过动物园？动物生观察，思考情境图。 生1：老师带5个小朋友游动物园。 园中有哪些动物？ 动物园有鸽子，河马，大象，梅花鹿，师：在书上44，45页有一幅动生2：物园的情境图，仔细观察从图中你小松鼠，鸭子，仙鹤。 生3：成人票10元，儿童票8元。?? 看到了什么数学信息？ 给大家充足的时间过程，思考。 师：谁来说一说你发现了什么？ 二、解决问题 师：同学们发现了这么多信息，生1：儿童票8元，5个是8×5=40元老师现在我们和书中的小朋友一起游用10元加起来是40+10=50元。50元够。 动物园，看一看动物园中还有什么生：5×8=40元50-40=10元 数学问题。 生：每节车厢有8人，有4节车厢。 （1）师：你们觉得老师拿50元生：一共能坐多少人？还剩几个座位？ 买门票，够吗？说一说你的想法。 生：4×8=32（人） 32-6=26（个） （2）师：看火车情景，你了解生：4头一共多少条腿？ 4×4=16（条） 到什么信息？你能提出什么问一共多少只耳朵？ 题？怎么解答？ 4×2=8（只） （3）师：看大象园。你能提出生：一共多少只？ 什么问题？ 生：棕熊是黑熊的几倍？ 50 /