北师大数学二年级下册第一单元第一课时教案（分苹果）

高镇中心小学教学设计专用 备课教师 王丽云 张鹏飞 授课教师 王丽云 授课时间 2017.2.20 教材依据：本节课教学材料属(北师大)版（二）年级（下）册第（1）单元 第（1）课教学内容，课题名称是（除法竖式－分苹果 ）。 教学目标： 1.借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。 2.认识除法竖式，并学会利用除法竖式计算除法，掌握其书写形式，了解各部分的意义。 教学重点： 正确掌握用竖式计算除法的方法。 教学难点： 正确书写除法竖式，理解竖式中每一步的具体意义。 课前准备： 苹果卡片1 课时安排： 1课时 教学过程： 教学过程设计 问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个，18个苹果可以放几盘？ 探索新知 1.体验除法竖式的计算过程。 （1）先让学生独立思考上述问题。 （2）全班进行集体交流。学生可能有很多解决这一问题的方法，如： A.通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘： B.用除法算式算：18÷6=3 （3）同桌之间合作用18个纸片摆一摆，验证推算结果是否正 确，教师请学生上讲台摆纸片，集体验证。 （4）介绍除法竖式的写法。 教师指出18÷6=3也可以用除法竖式计算，边写边说明： 横式：18÷6=3(盘） 竖式： 3 3618 二次设计 18___ 18 0 讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的 第 页

高镇中心小学教学设计专用 各个数表示什么，请学生回答。 3----商：“4”表示可以分4盘 除数---6）18 ---被除数：“20”表示有20个苹果 “6”每盘 18 ---乘法口诀：三六十八 放6个 0 ----余数：“0”表示18个苹果全部分完 PS：“）”表示横式中的“÷” 2.竖式应用。 （1）组织学生完成另一个问题：18个苹果分给2个小朋友，要怎么分呢？ 学生独立完成计算，教师请学生反馈答案。 （2）练习：P2“填一填，说一说” 学生独立完成练习，再组内进行交流。 全班汇报，集体订正。 巩固练习 1.教材P3“练一练”第1题。 学生读题，与同桌合作完成。 2.教材P3“练一练”第2题。 学生独立完成，集体订正。 3.教材P3“练一练”第3题。 学生独立完成，请同学上台板演，集体订正。 课堂小结 通过本节课，你学到了哪些知识？ 板书设计 分苹果 横式：18÷6=3(盘） 竖式： 3 3618 板书再设计 18___ 18 0 课后小记： 组长签字：

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