信息技术在幼儿园教学中的应用

信息技术在幼儿园教学中的应用

自从二十世纪九十年代以来，以信息技术为核心，以计算机应用为手段而实现的教育，开始渗透到教育领域中，如何把现代教育技术大胆使用于幼儿教育中并加以系统研究，是我们幼教工作者面临的新课题。

《幼儿园工作规程》中指出：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄特点“充分发挥各种教育手段的交互作用”。因此，我产生了这样的设想：把现代教育技术应用在幼儿教育中，能够为幼儿提供一个身心愉快、主动学习和全面发展的良好环境；将之应用在教学活动中，会成为幼教工作者最为形象、直观、生动的传授工具，能够为幼儿教育注入无限生机和活力；将之应用于幼儿园教育管理上，能够大大提高工作效率和工作质量。

在工作中，我以现代教育技术的应用为核心，以解决教育教学问题为侧重点，把现代教育技

术的资源优势充分应用到我园的教育教学、管理服务各个领域中。

一、现代教育技术在教育教学活动中的应用

1.以多媒体计算机为核心的现代教育技术的应用，把幼儿教育变成一种“愉快教育”。

主体性教育是当今最令人振奋的一种教育观念和教育理论，它是现代教育的核心思想，也是素质教育的精髓。幼儿园的教育活动应该是贯穿于各种游戏活动当中，做到寓教于乐，寓教于趣。通过实践和研究证明，应用现代教育技术是幼儿主体性得到体现的重要途径。

如在语言教学中，我们充分运用多媒体计算机来创设一个轻松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的语言表达欲望。多媒体语言游戏活动《说说反义词》，通过白雪公主和皇后的对话和动作，让幼儿去理解善与恶、美与丑，用“龟兔赛跑”中的一幅画面，来启发幼儿说出快慢、高矮、大小、勤劳与懒惰、骄傲和谦虚等一系列反义词。整节课仅用了三副画面，老师也只是点了三下鼠标，但是在整个教学过程中，幼儿参与的热情非常高，教师的教态轻松自如，而教育目的却轻而易举地达到了，现代教育技术越来越促使我们的幼儿教育转变为“愉快教育”。

2.在重大活动中应用，更能发挥和体现现代教育技术的作用与优势。

学科课程、活动课程和隐性课程，是我校富有特色的课程体系。根据幼儿