2019江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛

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题 教师角色错位包括 园丁农业隐喻 工程师工业隐喻 春蚕与蜡烛 捧着一颗心来， 不带半根草去 多选题 教师职业幸福的典型特征为 人际和谐 品德高尚 心胸豁达 享受生活 多选题 在心理健康个案辅导中， 主要的倾听技术包括哪些？ 鼓励 澄清 释义 情感反映 多选题 咨询过程中， 咨询师需要注意和思考哪些问题？ 理念与技术的关系 咨询关系的作用 倾听的重要性 伦理的约束作用 多选题 造成青少年自杀的原因有 抑郁等心理障碍 不良的家庭环境 学校的强大压力 无力面对个人遭遇的问题 多选题 团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势， 学校团体工作的基础是 学生有共同的成长课题 学生有类似的困扰 学生有团体生活的倾向 多选题 教育研究课题的来源包括 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 从教学实践的疑难、 矛盾和困境中发现研究课题 从具体的教学场景中捕捉研究课题 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 多选题 除了 寻求社会支持的方式， 人们还可以通过（ ） 来减少压力对身体和心理的负性效应。

行为技术 放松训练 改变个体对压力情境的认知 多选题 心理健康活动课的一般形式有 游戏活动 角色扮演 情景再现 讨论 多选题 对于教师的语言暴力较好的调适办法有：

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（ ） 加强自身道德修养， 自觉使用文明用语 少一些话语霸权， 多一些百家争鸣 少一些冷漠， 多一分和谐 多选题 心理测评常用的方法有 观察法 访谈法 问卷法 心理测验法 多选题 中小学教师在选择研究课题时， 应该注意的选题方法是 经验提炼 资料寻疑 现状分析 意向转化 多选题 生涯规划的金字塔程式包括三个层面， 分别是（ ） 知识 决策规划 执行加工 多选题 用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则 符合学生年龄特点 显示班级个性特色 起到提示和教育作用 多选题 青春期心理健康维护的方法有（ ） 以人为本， 从关爱出发 少说道理， 多倾听 奖励和惩罚时只对行为不对人 多选题 团体辅导中的分组技术包括 报数随机组合 同类组合 内外圈组合 活动随机组合（如： 刮大风） 多选题 知道了长方形的四个顶角都是直角， 而正方形只是长方形的一个特例， 那很容易理解正方形的四个顶角都是直角。

这种同化模式属于 下位学习 多选题 为了 保证研究质

量， 教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则 价值性原则 创新原则 可行性原则 科学性原则 多选题 教师职业的三种境界包括 生存境界 责任境界 幸福境界 多选题 教师所面临的人际关系压力包括 同事关系 师生关系 与家长关系 自己的家庭压力 多选题 中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面 感知方式 知觉风格 理性水平 解决问题

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职业倦怠的三个构成指标是 情感耗竭 人格解体 个人成就感降低 多选题 教师职业倦怠的构成指标包括 人格解体 情感耗竭 个人成就感降低 要在人生舞台上活出你的精彩， 你首先 认识自己 接纳自己 爱自己 教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想， 是因为它具有 整体和谐性 动态开放性 真实有效性 自主独立性 学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些 处理个人的情绪问题 自我了解与自我接纳 学习去应付复杂的人际关系

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