区小学数学优秀教案及课件制作评选方案

区小学数学优秀教案及课件制作评选方案

一、2012～2013学年度教案评选中存在的问题

自优秀教案编写工作启动以来，全区小学数学教师掀起了学课标、研教材、磨教法的热潮，广大数学教师的专业素养得到了极大的提高，涌现了大批的优质教案。但在评选过程中也发现部分教案存在以下几个方面的问题。

1.教学目标部分。一是三维目标不全；二是目标表述过于笼统，特别是知识目标不够具体、准确，达不到可操作、可检测的要求；三是目标过于简洁。

2. 情境创设环节。一是不够简洁、有效，存在绕的远、花哨的现象；二是没启动出问题；三是图片过大，占用页面太多。

3. 自主探究环节。一是探究指导空洞，缺少有价值的问题引领；二是过于简单，存在放羊现象，学生漫无边际的进行探究；三是教师不作为，缺少调控与指导。

4. 汇报交流环节。一是不能结合探究中的问题进行交流；二是一味的展示学生的作品，缺少展示过程中师生间的对话设计；三是缺少引领学生进行深度的思考。

5. 抽象概括环节。一是停留在叙事陈述阶段，没有达到真正的抽象，即没有提升、没有概括，没有将最核心的知识点、策略点提取出来；二是有的让学生回顾总结，教师失语；三是有的过于长篇大论，不够简洁概括。

6. 拓展应用环节。一是教材和新课堂教辅中的题目用的不好；二是题目过少或过多；三是缺少针对题目从不同层面设计几个有价值的问题，即没有挖掘出题目中知识点及所蕴含的方法策略、数学情感、文化价值。

7. 使用说明环节。一是三个方面的内容不完整；二是教学反思太长；三是存有套话现象，教案的真正特色没说出来。破解的问题不够真诚，存有应付，有的太大，让别人也无法解决。

二、2013～2014学年度教案及课件评选要求

1.优秀教案评选的范围与数量。3—6年级，按课时提供教案（含新授课、练习课, 按照市里提供的进度进行报送），报送课时教案时尽量附上上课使用的课件。

2.优秀课件的评选范围与数量。1—6年级，按课时提供的课件（含新授课、练习课, 1—2年级按照新课堂的进度报送，3—6年级按照市里提供的进度进行报送）。

3.教案评选方式

（1）申报对象：全员参与，即全区所有小学数学教师自主申报。 （2）申报单位：以镇（街）和区直学校为选拔推荐单位，层层选拔，每单位每年级每课时上报1篇优秀教案。

（3）申报进度：以1周为评选周期，每年级每周3课时，从第2周起各单位每周一将前隔一周教案发到教研室的专用邮箱tezsxlhm@163.com，如第1周的教案第2周周一报送。全学年共报送教案462篇( 三上53篇,三下57篇，四上54篇，四下54篇，五上58篇，五下61篇，六上62篇，六下63篇)

（4）格式要求：上交电子稿，word文档，A4纸张，默认边距。课题为小二号黑体字，顶部居中排列，上方空一行。正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距，一级标题为小四黑体字。各级标题编号依次为一、1．（1）??word文件名包含：第几课时 课题 单位 名字 （末尾署名：姓名、单位）。

（5）评选和公示：区级评审团队本着公开、公平、公正的原则，从每个年级的课时中选拔出1篇优秀教案作为示范教案并公示到邮箱tezjys6681696@163.com，密码6611781。 供全区老师学习。

4. 课件评选方式

（1）申报对象：全员参与，即全区所有小学数学教师自主申报。 （2）申报单位：以镇（街）和区直学校为选拔推荐单位，层层选拔。考虑到镇（街）条件有的比较差，教师制作课件的水平参差不齐，有的单位教师数量太少。因此张山子、运办、邳庄每个年级每周至少报送1课时课件，其余镇街每个年级每周至少报2课时课件；实验小学是我区龙头学校，教师水平普遍较高，理应辐射全区小学，故实验小学每课时均要报送一个课件。

（3）申报进度：以1周为评选周期，每年级每周4课时，从第2周起各单位每周四将后一周课件发到教研室的专用邮箱tezsxlhm@163.com，如第3周的课件9—12课时第2周周四报送。全学年共报送教案672篇(一上50篇，一下51篇，二上55篇，二下54篇 三上53篇,三下57篇，四上54篇，四下54篇，五上58篇，五下61篇，六上62篇，六下63篇)

（4）格式要求：上交电子稿，可以是ppt,也可以做动画。文件名包含：第几课时（累加） 课题 单位 名字 。

（5）评选和公示：区级评审团队本着公开、公平、公正的原则，从每个年级的课时中选拔出1课时或2课时课件作为共享课件并发到教研室公共邮箱tezjys6681696@163.com，密码6611781。 供全区老师上课时使用。

5、评选的要求（即评选标准） （1）总体要求。

①树立单元教学的思想，各学校结合单元教学内容，在学习课标研究教材的基础上确立单元教学目标，分解课时编写任务，共同研课、磨课，将教案编写与教研活动融为一体。

②撰写时首先学习理解市里提供的优秀教案，体会其创意、特色、亮点，吸收其精华；其次对原教案进行删减、加工、完善、提升，如有特别好的创意也可以重新撰写。六年级要按照青岛版的内容并参照原北师大版教案进行修改或重新撰写。

③本着通用、实用、好用、管用的精神，所写教案达到市教育局 [2012]54号文中提到的“四精四导”要求，即精心导向、精彩导讲、精心导学、精致导练，做到七备：课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源、教学条件。七设计：导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性（补充性）资源、技术介入程序、反馈与评价。

（2）具体要求

①教学目标——准确、全面、具体。教学目标定位合理，表述准确，终结性目标与过程性目标行为动词用语恰当，三维目标全面，特别是知识点要细化、具体化、可操作、可检测，减少笼统虚化的目标设定。

②教学过程——清晰、流畅、突出重点。使用“三六五”课堂教学模式。教师的组织者、引导者、合作者的作用落实好；问题的设计具有思考性、引领性，不提张口回答的问题；师生、生生之间能进行深层次的对话与交流，学生在课堂上的思考要深、要透，教师的精讲及时到位；环节之间循序渐进，导学程序具有可操作性，正确处理预设与生成的关系；“四基”落实好。

③教与学的方式——科学、合理、有效。认真听讲、积极思考及动手实践、自主探索、合作交流等学习方式得到较好运用；学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，体验并经历“数学化”的过程；

④练习设计——典型、适量、体现分类思想。优先用好教材和新课堂中的题目，要围绕题目的知识点、思想方法、数学文化设计几个有价值的问题，让学生根据问题解刨题目；有一定的训练量且体现分层、分类教学思想。

⑤使用说明——简明、真实、体现特点。教学反思要真实，写出自己教案的亮点，不要说套话；使用建议要具体，有指导价值，需要破解的问题作出说明和意见征集。

同桌互助下的小组合作学习扎实有效，合理运用现代化教学手段。

注意：第一周教案质量较差，请各位教研员尽快将上学年教案电子版发送给教师以备修改使用并报送，修改要有实效，特别是使用意见严禁雷同。

另外，不要忘记9月17日教材培训的事，收到请用短信告知。

拜托了！