2020高考 语文(文科加试)考前讲话

高三（下）文科语文考前讲话

【文言断句及表述题】 1、关于试题的思考

韩愈《师说》中说“句读之不知，惑之不解”，这里的“句读”也就是今天的断句。古人读文章第一关就是“断句”，断句掌握了，意味着对文本的理解已经到了粗通大意的地步。江苏省高考加试断句，体现了对文史类考生的最本质的要求。

高考文言断句选材不是随意的。考虑到其后表述命题需要，文言断句的练习思路要清楚明了，准备充分，又不任意增加难度、随意拓展范围。由于其后的表述题，要能联系旧有知识，所以选文一定是能提供旧有知识联想的选段。

文言断句后表述题强调调动旧知，需要联想，唤醒知识积累。因为考文科学生的知识与素养，属于考查知识面覆盖要求，不要花太多时间。

2、断句语段猜想。

命题不可能仅仅是以前古代作家作品文学常识考查的简单翻版，更注重考察学生在文学与历史等交叉点上的思维能力，题目在简单考查文学常识的填空以外，还有以下的可能：

（1）对于文学、文化现象的记忆与理解；（2）对于文本内容某方面的概括、评价； （3）对于高中所学相近内容的辨析延伸；（4）对于文本表达方式表现手法的评述。

3、断句技巧

做断句的三个步骤是：先读后断再检查 （一）读懂是关键，通读全文，领悟大意，这是基础。

文言文断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方。而我们在断句时，常犯的一个毛病是一边看一边点断，看完文章，断句也结束了。其实这种“一步到位”的方法是行不通的。熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂、不理解就点不断点不好。因此拿到一段没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研。 （二）利用虚词，帮助断句

熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句。例如，语气词“乎”“也”“矣”等常在句末，“盖”“夫”“凡”等常在句首，“于”“以”“而”等常在句中。

于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对断句会有些帮助： “曰”后冒(:)，“哉”后叹(!)，“夫”“盖”大都在句前。

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“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。） “耶”“乎”经常表疑问(?)，“也”“者”作用要停顿。 或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。

一些表时间的名词或副词，如今、初、俄而、须臾、顷之等等，前面一般要断开。另外，有些可断可不断地方，要根据所限制的句读次数、其它断出是否有误来综合判断。同时，“也”字也不一定百分百出现在句尾，比如我们学过的课文《季氏将伐颛臾》中有“丘也闻有国有家者”一句，“也”字在中间且不断。这些情况都需要根据高中三年的文言文阅读形成的语感来领悟，记住：“读懂”是关键，理解是王道！

（三）观察句式，准确断句

文言文中常用整句，如对偶句、对举句、排比句，骈文中的四六句等，关注这些现象，可以帮助我们正确断句。 （四）抓住谓语不放松

古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心，由关键性名词围绕谓语组合而成。我们只要抓住谓语动词，根据动词位置和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确。友情提醒：不是所有谓语后面都要断，我们断的是句，不是停顿。 （五）可以利用上下文内容的关连、呼应断句

(1) 叙事性文段，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环节是什么，有怎样的发展过程。

(2)议论性文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其是一些关联词语。 （六）最后返回头来细检查，合情合理明白晓畅即过关 4、复习策略

（1）系统梳理文言实虚词知识。 （2）掌握文言特殊句式。

（3）养成阅读文言文的习惯，并在三年的阅读过程中形成语感。断句语感在诵读中形成，大声诵读是培养语感的有效途径，在诵记默写名句语段中，建议通过诵读文质兼美的范文，注意文中结构复杂的句子，提高断句语感。

（4）用好必修和选修读本，如《史记选读》、《唐宋诗词选读》、《唐宋八大家散文选读》等，熟记作家代表作品常识，能回忆阅读中的知识积累。注意这些文本下文的注解。

（5）讲评练习，尽量体会答题思路和方法。

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沙场练兵： 为划线句子断句

五言以来，六朝之谢陶，唐之陈子昂、韦应物、柳子厚最为近风雅。自余多以杂体为之，诗之亡久矣。杂体愈备，则去风雅愈远，其理然也。近世苏子瞻绝爱陶柳二家极其诗之所至诚亦陶柳之亚然评者尚以其能似陶柳而不能不为风俗所移为可恨耳夫诗至于子瞻而且有不能近古之恨后人无所望矣！

答案：

近世苏子瞻绝爱陶柳二家/极其诗之所至/诚亦陶柳之亚/然评者尚以其能似陶柳而不能不为风俗所移为可恨耳/夫诗至于子瞻/而且有不能近古之恨/后人无所望矣！（6分）

【文学常识部分】

江苏卷附加题文学常识自08年来共考查作家作品、文学技巧、文化常识（2014年考：东京——洛阳）。

从命题趋势来看，重点还是考查作家作品，适当关注一下文化常识。同学们在考前复习时适当倾斜时间关注作品中的分类、体例、特点、集合、流派和文学体裁；作家字号、嗜好、居所、书斋、籍贯和官职等。文化常识里重点关注天文、地理、历法、礼仪等。 文学文化常识考题无范围可言，复习时必须做到面面俱到，复习讲义时主要是浏览和记忆为主，不要深究，考前一定要多看几遍，同学之间互相抽查，查漏补缺。 复习方针：

（1）背诵文学常识必须要“稳”要“准”，切不可模棱两可得过且过，否则就会背了一圈之后什么都没记住，好像什么都知道，一下笔就写错。 （2）易混淆的内容必须要“辨析”记忆，可利用“联想”法。

（3）难写字、易错字必须踏踏实实查清楚、写清楚，如熙、櫆、鼐、夔等 （4）必须明确时代和别号！

【名著阅读】 一、考试题型

1.情节概述，此类题型考查目前比较冷门，纯粹的考查情节复述基本不会考查，但对情节的掌握却是回答其它各种题型的必要前提。

2.分析概括，此类题型目前比较热衷，考查形式和角度多样，如解释书名题目、人

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物性格，要求同学们对人物、情节熟习，能对号入座。

3.比较分析，此类题型也是目前高考考查的重点，同一事件各人的比较、同一人物不同事件的比较、同一类人是目前比较热门的两种考查类型。这类题主要侧重考查篇幅较大的几部名著。

4.引用评价，此类题型比较新颖，一种是截取原文内容进行针对性的命题，要求回忆人物、事件等；一种是引用赞诗、后人评价、回目考查同学们对原文的回顾。

二、名著分析

《红楼梦》是必考书目，考简答题的可能性非常高，以情节+分析的组合为主。所以必须重点复习，并且要有意识地训练理解分析能力。同时，必须对章回题目有熟练对号入座、见章回知内容的本事。

《三国演义》主要考点是人物与事件的对应关系。复习时依然是以回目为纲回顾情节，熟悉人物性格特点，细节上关注原著中赞诗、后人的评价、和数字有关的概括性的事件。

《家》是今年新增篇目，最少会考一条选择题。所以是第一梯队复习的篇目。 《边城》《呐喊》《哈姆雷特》一直受命题者青睐，考查频率较高，作为考前第二梯队重点复习。

其余小名著放入第三梯队。

沙场练兵：

（1）凤姐和探春都有理家之才，但两人行事迥异，请比较概括。（6分） 答：凤姐理家兼谋私利，探春理家并无私心； 凤姐守成不变，探春兴利除弊； 凤姐因人而异，探春不徇私情； 凤姐独断专行，探春集思广益；

凤姐雷厉风行，探春温和谨慎。(6分，每点2分，答任意三点即可)

（2）下面这段话中“你所遭遇的不幸”指什么？“惩凶的方策”又指什么？（4分） 国王：雷欧提斯，我必须跟你详细谈谈关于你所遭遇的不幸，你不能拒绝我这一权利……那你必须答应，助我一臂之力，让我们开诚合作，定出一个惩凶的方策来。 答：“遭遇不幸”指的是雷欧提斯的父亲波洛涅斯被哈姆雷特误杀。（1分）

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