关于《思想道德修养与法律基础》课程的教学探讨

关于《思想道德修养与法律基础》课程的教学探讨

【摘要】作为主要针对大学新生开设的《思想道德修养与法律基础》这门课程，在帮助学生建立正确的法律观念还有人生观和价值观方面有着无比重要的作用，这门课程的重要性也是不言而喻的。对比与其重要性，实际的课堂效果完全就差强人意了，因此对于这门课程的相应的改革也需要进行研究考虑，本文着重分析了这门课程的现状以及造成这种局面的背后的原因，以及对于课程未来健康的发展也提出了自己的建议。

【关键词】《思想道德修养与法律基础》 教学改革

《思想道德修养与道德基础》这门课程的指导意义就是为了通过相关的法律知识的学习以及思想道德方面的培养来帮助学生塑造完善的人格，以便可以潜移默化的提高学生将来的遵纪守法的自觉性以及提高学生的思想觉悟来培养他们成长为合格的社会主义的接班人。从以上的方面来说，这对于帮助学生各方面的成长都具有积极的意义。虽然这门课程的意义重大，但是实际的教学的效果却是不能让人满意的，所以对于如何更好地完善当前的教学模式，以便可以提高这门课程的实效性也就成为当前比较重要的研究课题了。

一、目前的《思想道德修养与法律基础》课程的教学现状

（一）学校的相关的课程内容太过于理论

《思想道德修养与法律基础》这门课程不像其他的课程那样，这门课的很多的教学内容都是比较偏重于理论性层面的，而且对于目前的教学情况来说，缺乏与学生生活上的实际联系，这也就让很多的学生提不起兴趣，再加上很多的教师往往只是照本宣科的进行朗读而已，本来教材内容就不吸引人，再加上如此低效的教学方式，这也就在很大的程度上打消了学生积极参与的主动性，长期下去，学生的参与的意愿也就越来越低，严重影响到教学的效果。

（二）教学的形式比较单一

就我国目前大多数的课堂中，对于这门课的教学的方式也就是采用单向的填鸭式的教学方式，这种方式广受诟病。教师首先对教材内容进行讲述，然后再与同学们开展讨论，这样的方式看似合理，但是完全不顾这门课程本身的理论性的特点，而且多数的学生都不会喜欢这种方式的教学，这也就使得很多的学生对这门课程有了很大的抵触的情绪。

（三）课堂与实践联系不大

这门课程本身的属性也就决定了，这门课中所学的内容短期之内是不会在学生的身上有什么明显的变化的，而大多数的学生都没有足够的耐心来慢慢提高。思想道德这方面一直都是给人很空洞的感觉，在实际的生活中用处不是很大，或