熊道喜-学校校长讲课稿

人发展，为教师提供施展才华的机会和舞台。

二是外部协调。就是校长要注意协调与社会、与家庭之间的关系，取得各方面对学校工作的支持和配合，使学校的工作顺利开展。

“学校无小事，事事皆教育”。强调的就是学校管理要从细微处入手，让每一件“小事”都成为教育学生和促进教师发展的有效载体。校长运用权力管理学校的方式对学校文化形成、教育发展产生重要的影响。校长在带领大家创建学校文化、提升教学水平和教育成效的过程中，管理方式不是“揽权”、“集权”，而是“分权”、“授权”，是集中大家的思想，制定运行机制，形成和谐氛围，提供全面服务，使中层干部和全体教师能够在平等的氛围中快乐并创造性地工作。

成为一名优秀的校长要做到：用高尚的人格影响人；用真挚的情感打动人；用和谐的氛围留住人；用科学的方法评价人；用公平竞争的环境激励人；用严格的制度规范人。

一是要建章立制。学校各项工作有条不紊的开展需要一定的管理机制来保证。先进的管理机制，要靠先进的管理理念作指导。这就需要校长在不断研究各种教育管理思想、理论和方法以及富有成效的管理经验的基础上，对自己学校的管理工作作出理性的思考，形成符合学校发展的先进的管理理念和管理策略，对师生的每一种行为作出明确的指引，让教师、学生知道应该怎样做，不应该怎样做。

二是要身体力行。身教重于言教，“喊破嗓子，不如做

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出样子。”学校管理中有很多细节，光靠制度去约束或单纯的说教，往往起不到作用。作为校长，要用实际行动感化、教育师生。通过实践中的示范作用，引导师生更好地参与到学校管理中。

三是要广开言路。校长要认真倾听教师的意见与建议，凡事对学校发展有利的建议，都要尽量采纳。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。人各有所长，也有所短，作为一把手的校长，不论其资力、经历如何，个人能力总是有限的。因此要发挥其他领导的能力，用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长，容人之短，团结好一班人马，在心理相容的基础上做到心往一处想，劲往一处使。同时还要虚心向教职工学习，集众人智慧于一身，熔各家之见于一炉，博采众长，发展事业。

说实在话，校长在行使行政权力的时候，不可能没有人持反对意见。但有些校长只喜欢听甜言蜜语，以至于耿耿忠言一句听不进去，常常是闻过则“怒”，闻过则“恨”。作为校长，不仅要有“宰相肚里能撑船”的度量，闻过则喜；更要增强责任心，做到闻过则“思”、闻过则“改”。

三、教学精

校长是学校发展的第一责任人，教学工作是学校的中心工作，一个好校长应该是精通教学的校长。

在教学上，校长应当做好以下几点。

一是要懂规律。有的校长不按规律办事，甚至做出了违

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背教育规律的事，极大地挫伤了学生的学习兴趣，扼杀了学生的创新精神。作为校长应当懂得：教育即欣赏，为学生点滴的成就喝彩，让学生在成功中走向成功；体罚即无能，那并不能使学生真正心悦诚服，却容易滋长仇恨，使学生模仿，是教育者找不到真正适合的教育方法、无计可施的一种表现；学生即主体，课堂绝不是教师表演的舞台，而应是学生生活技能的操练场，是他们走向社会的实习基地；特色即卓越，呼唤特色，追求特色，铸造特色，应该是现代学校建设的主题之一；态度决定一切，教育就是培养学生对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人和对待自己的态度；性格主宰命运，培养学生一个健全的人格，是教育者的使命和责任；理想创造辉煌，有怎样的理想，决定着一个人将采取怎样的行动，取得怎样的成绩；爱心产生奇迹，对教师来说，没有什么比爱心更重要的，等等。

二是要精业务。从苏霍姆林斯基到蔡元培，到陶行知，再到今天一些成功的校长，哪一个不是精通业务的专家？相反的，从没有过不懂业务而办成名校的校长。业务素质是校长的最重要的资本，校长是学校的管理者，必须具有较强的教育教学水平。校长首先应是教学能手，懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，坚持和师生共同研究教学教育问题，参与指导开展教研工作，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干。

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三是要抓常规。一抓管理常规。主要是抓好学生行为规范和教师职业道德规范的落实，一点一滴打基础，一招一式求规范。二抓教学常规。大到学校教学工作的统筹部署，教学计划的整体制定，小到教师的备课、上课、作业批改等，都要抓实、抓好。三抓科研常规。校长要着力抓好校本科研活动的开展，校本课题的攻关，校本教材的开发以及教研组、备课组的建设管理等工作，提升学校科研水平。

四是要会指导。校长的教育理念和教育行为直接影响本校教师的教学行为，因此校长要研究教材，关注课堂、走进课堂，研究课堂。通过深入课堂听课、评课，与教师进行教学探讨和交流，真正发挥引领作用。

四、文化养

学校文化是一种群体文化，它是在学校这个特定区域内的环境氛围，是每一个成员所共同拥有的校园价值观及其物质与意识形态下的总和，是一所学校的精神、传统、作风和理想追求的整体体现。身处一个学校，感到一个学校的独特之处，那是因为你感受到了这所学校的学校文化。一名出色的校长，应把学校文化建设作为一项事业去经营，用文化来滋养、浸润学校发展事业，强化对“教”和“育”的深刻理解，将校园文化作为一种日常工作常抓不懈，把自己的办学理念变成可操作的具体措施，一点一点地渗透进学校的各项制度和规范中，日复一日地渗透进师生的言行举止和价值取向中，并最终转化为师生的自觉行动。

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