自评报告最终上报稿9月15日

本科教学工作合格评估自评报告

三是开展合作就业。制定了《新乡学院校企合作就业管理办法》，加强对校企合作就业的规范化管理，与新乡市100多家企业建立了良好的合作就业关系。建立进校招聘人才企业数据库，根据毕业生生源情况，邀请合适的企业进校招聘人才，平均每年举办不同类型的招聘会140余场次。建立沟通协作平台，举办了3届校企合作高峰论坛，邀请了90多名企业高层管理人员、行业专家进校共同研讨校企合作问题，为加强校企合作、促进学生就业出谋划策。

四是开展合作研究。围绕地方经济社会发展需求，大力开展应用型研究，鼓励、引导教师加强与企（行）业的合作，共建横向研究项目，开展合作研究。如：物理与电子工程学院联合新乡市太行佳信电气技术有限公司为?蛟龙号?载人潜水器研发了银锌电池智能充放电装臵；化学化工学院与新乡市胜达过滤净化技术有限公司合作开展?新型膜过滤材料的制备及应用?研究；计算机与信息工程学院主持了?新乡市公共资源交易中心电子化交易平台?项目的规划设计与监理；机电工程学院与许继电器股份有限公司的合作研发成果?WXX-2微机消谐装臵?和?ZCK-100系列开关柜状态显示装臵?投入生产，产生了较好的经济效益。近三年，完成合作研究项目48项，通过开展合作研究有效提升了教师的科研能力、专业实践能力和教学能力。

二、教师队伍

（一）引培并重多措并举，充实数量改善结构 1.教师数量基本满足，生师比例达到要求

学校把师资队伍建设作为办学之基、竞争之本、发展之要，以

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队伍建设为根本，出台了一系列培养、引进、稳定人才的政策，坚持引培并重、多措并举，不断充实数量、优化结构。先后启动?硕士化工程?、?师资培训工程?、?博士引进与培养计划?、?双师型教师队伍建设计划?，努力实现?三个千人次计划?目标，初步建立了一支数量基本满足教学需要、结构渐趋合理的教师队伍。学校现有折合在校生21016人，专任教师943人，外聘教师236人，生师比19.81:1。根据专业特点和课程要求，合理控制班级授课规模，教师通过多种形式和渠道对学生进行学习辅导。

2.队伍结构不断改善，发展趋势总体良好

通过实施?硕士化工程?、?师资培训工程?、?博士引进与培养计划?和?双师型教师队伍建设计划?，逐步优化教师的学历、职称、年龄、学缘结构，增加双师型教师数量，师资队伍结构有了一定改善。

学历、职称、年龄、学缘结构：具体情况见表2-1。

符合岗位任职资格的主讲教师：主讲本科课程教师853名，其中符合岗位任职资格的教师817名，占主讲教师总数的95.78%。

具备专业（行业）职业资格和经历的教师：专任教师中具有专业（行业）职业资格和经历的双师型教师219人，占专任教师的23.22%，其中具有行业背景的教师31人，占双师型教师的14.16%。

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①千人次外出培训计划、千人次到企（行）业实践锻炼计划、千人次外出参加学术会议计划。

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表2-1 专任教师队伍结构表

博士 学历 结构 人数 60 比例（%） 6.36 正高级 职称 结构 人数 67 比例（%） 7.10 人数 240 比例（%） 25.45 人数 458 比例（%） 人数 比例（%） 48.57 178 18.88 人数 663 比例（%） 70.31 人数 173 比例（%） 人数 比例（%） 18.35 中级 47 4.98 硕士 学士 其他 副高级 初级及其他 35岁以下 年龄 结构 人数 451 比例（%） 47.83 36-45岁 人数 276 比例（%） 29.27 46-55岁 人数 182 55岁以上 比例（%） 人数 比例（%） 19.30 34 3.60 省内高校 学缘 结构 人数 498 比例（%） 52.81 省外高校 人数 423 比例（%） 44.86 国（境）外高校 人数 22 比例（%） 2.33 注：数据统计截止到2014年8月。 （二）师德建设常抓不懈，教学效果总体良好 1.不断加强师德建设，积极培育优良教风

学校把师德建设纳入师资队伍建设规划，将师德师风作为职称评聘、职务晋升、评优评先的重点考核内容之一。制定了《新乡学院师德师风建设规划》、《新乡学院?师德标兵?评选及表彰办法》等文件，组织开展了师德师风建设研讨会、师德师风先进典型事迹报告会、师德建设征文、师德标兵评选等系列主题活动。通过师德宣传教育、专题培训等方式，引导教师树立正确的职业道德观念，积极培育?敬业爱生、严谨笃学、为人师表、开拓创新?的优良教风。现有全国优秀教师、河南省优秀教师、河南省文明教师、河南

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省思想政治教育先进个人、河南省师德先进个人等24人。

2.措施得当保障有力，教学水平不断提高

制度规范教学行为。学校先后出台《新乡学院教师教学工作规范》、《新乡学院教材管理办法》、《新乡学院课程教学大纲制定及管理办法》、《新乡学院教学档案管理工作规范》等文件，使教师在思想上重视教学工作，在工作中规范教学行为。同时，制定教学质量标准，对课堂教学、实验教学、实习实训、毕业论文（设计）等各个教学环节的实施情况加强检查监督，保证质量标准严格执行。

教研提升教学能力。学校鼓励广大教师围绕应用型人才培养开展教学研究，形成了教学与科研的良性互动。近三年，学校教师主持完成河南省高等教育教学改革研究项目7项、河南省教师教育课程改革研究项目18项、校级教育教学改革研究项目127项，获得河南省高等教育教学成果特等奖1项、二等奖5项，校级特等奖3项、一等奖10项。

活动提升教学水平。通过开展教学技能大赛、青年教师教学竞赛和?精彩一课?等活动，促进教师改革教学方法，提升教学水平，同时评选出教育教学先进典型进行表彰和奖励，激励广大教师学习先进典型，进一步调动广大教师进行教学改革的积极性。加强教研室管理，开展集体备课、教学研讨和观摩课等活动，促进教师相互学习，共同提升教学水平。近三年，学校有32名教师在河南省教学技能竞赛中获得奖励，其中8名教师获得一等奖，8名教师被评为?河南省教学标兵?。

考评反馈教学效果。建立学生评教、同行评教、院系领导评教、

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