作物育种总论试题及答案课稿

第一章 绪 论

《作物育种学》 课程考试样卷1

三、选择题 (每小题 1 分，共 11分)

1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（ ）； ⑴衰退 ⑵增强 ⑶不变 ⑷难以确定

2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（ ）。

⑴无孢子生殖 ⑵二倍体孢子生殖 ⑶不定胚生殖 ⑷单性生殖 3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（ ）一些。

⑴大 ⑵小 ⑶不好确定

4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（ ）

⑴有效 ⑵无效 ⑶有的人选择有效，有的人选择无效 ⑷难以确定 5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（ ） ⑴好 ⑵不好 ⑶易行（成本越低） ⑷难以育出好品种 6.杂种优势的遗传基础是（ ）

⑴显性假说 ⑵显性假说和超显性假说 ⑶超显性假说 ⑷纯系学说 7.作物诱变育种中，主要处理植物的（ ）

⑴植株或植株的局部 ⑵花粉 ⑶种子 ⑷都可以 8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（ ）

⑴种间杂交 ⑵属间杂交 ⑶种内不同类型杂交 ⑷）亚种间杂交 9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（ ）

⑴优势小种 ⑵次要小种 ⑶生理小种 ⑷）毒性小种 10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（ ）。

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⑴不同变异类型的形成 ⑵作物雄性不育性的利用 ⑶轮回选择⑷）回交育种 11．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（ ）来充任。 ⑴细菌质粒或病毒 ⑵线状DNA ⑶细菌质粒 ⑷）病毒

《作物育种学》 课程考试样卷2

三、选择题 (每小题 1 分，共 10分)

1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（ ）； ⑴衰退 ⑵增强 ⑶不变 ⑷难以确定

2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（ ）一些。

⑴大 ⑵小 ⑶不好确定

3.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（ ）

⑴有效 ⑵无效 ⑶有的人选择有效，有的人选择无效 ⑷难以确定 4.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（ ） ⑴好 ⑵不好 ⑶易行（成本越低） ⑷难以育出好品种 5.杂种优势的遗传基础是（ ）

⑴显性假说 ⑵显性假说和超显性假说 ⑶超显性假说 ⑷纯系学说 6.作物诱变育种中，主要处理植物的（ ）

⑴植株或植株的局部 ⑵花粉 ⑶种子 ⑷都可以 7.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（ ）

⑴种间杂交 ⑵属间杂交 ⑶种内不同类型杂交 ⑷）亚种间杂交 8. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（ ）

⑴优势小种 ⑵次要小种 ⑶生理小种 ⑷）毒性小种 9.群体改良有各种不同的方法，常用的是（ ）。

⑴不同变异类型的形成 ⑵作物雄性不育性的利用 ⑶轮回选择⑷）回交育种 10．迄今为止，一切基因工程的载体都是由（ ）来充任。 ⑴细菌质粒或病毒 ⑵线状DNA ⑶细菌质粒 ⑷）病毒

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《作物育种学》 课程考试样卷3

二、选择题(每小题只有一个正确答案，计1分，共10分)

1．瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为( )个起源中心。 A．6 ； B．8； C．10 ； D．12；

2．下列影响引种成败的因素中，起最主要作用的是( )。 A．气候条件； B．土壤条件； C．经济条件； D.作物类别 3．小麦品种南种北引生育期会( )。

A．延长； B. 缩短； C．保持不变；D．不可预测； 4．改良单个目标性状的最为有效的育种方法是( )。 A. 引种； B．杂交育种； C．回交育种； D．诱变育种；

5. 对于生产应用而言，下列作物杂种优势指标中，以( )更为重要。 A．平均优势； B．对照优势 ；C．超亲优势； D．营养优势 ； 6. 改良推广品种的个别缺点，效果好，把握较大的是（ ）。 A.杂交育种； B. 诱变育种； C. 回交育种； D. 倍性育种； 7. 诱变处理后植株成活率约40％的剂量为（ ）。

A. 半致死剂量； B.半致矮剂量； C. 临界剂量； D. 极限剂量； 8.（ ）是使野生植物引为栽培植物。

A. 广义驯化； B. 狭义驯化； C. 广义引种； D. 狭义引种； 9. 不完全双列杂交可配成（ ）个组合。 A. (n-1)2/2 ；B. (n-2)2 ；C. n(n-1)/2 ；D. n2/2；

10.群体内按统一标准，群体间按多项标准选择，其方法为（ ）。 A. 集团选择法； B. 改良混合法； C. 衍生系统法； D. “一粒传”混合法 ；

三、判断题(正确的在括号内记√，错误的记×；每小题1分，共10分)

1．垂直抗性是指一个品种对某一病害的各个生理小种高度抗病。( )

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2. 在植物不同物种间生殖隔离是绝对的，远缘杂交能在一定程度上打破物种之间的界线，使不同物种的基因得到交流和重组。( )

3.辐射育种中使用的辐射源只会引起作物发生变异，人若受到照射不会有不良影响。（ ）

4.在（甲×乙）×（丙×乙）和〔（甲×乙）×乙〕两种杂交方式的后代中，丁亲本的遗传组成完全相同。 ( )

5.纯系学说说明在纯系内选择是无效的，所以品种遗传性的稳定性和群体的一致性是绝对的。( )

6. 超显性假说认为杂种优势是由于双亲杂交的F1的异质性引起的。（ ） 7. 双交方式是两个亲本的杂交，三交是三个亲本的杂交。（ ） 8. 在水稻混型群体中，是各种基因型的混合。（ ）

9. 性状独立选择法是预先定下各性状标准，然后对植株进行综合评判。（ ）

10. 辐射剂量具有一定的累加性。（ ）

《作物育种学》 课程考试样卷4

三、选择题（每小题 1 分，共 10分）

1.作物育种学的基本理论是( )。 A. 遗传学 B. 生物学 C. 植物学 D. 生物进化论

2.棉花的繁殖方式是（ ），它是（ ）作物，鄂杂棉10号是（ ）品种。 A. 无性繁殖、常异花授粉、自交系品种 B. 有性繁殖、常异花授粉、自交系品种 C. 无性繁殖、异花授粉、自交系品种 D. 有性繁殖、常异花授粉、杂交种品种 3．作物起源中心学说的创始人是( )。

A．达尔文 B. 孟德尔 C．摩尔根 D．瓦维洛夫

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