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学习马克思主义理论,树立科学的世界观、人生观、价值观

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  • 2026/1/10 18:05:33

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学习马克思主义理论,树立科学的世界观、人生观、

价值观

世界观、人生观、价值观! 学习马克思主义理论,树立科学的 院系: 专业: 班级: 姓名: 学号: 时间:

学习马克思主义树立科学的 世界观、 人生观、 价值观 摘要:

马克思主义是无产阶级的科学的世界观和方法论, 是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。

我们作为当代大学生, 是祖国的未来, 是中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命, 学习和掌握马克思主义基本原理, 用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、 人生观、价值观是非常必要的,也是大学生个人成长和长远发展的客观需要,尤其在树立科学的世界观人生观和价值观方面具有重要意义。 关键词:

马克思主义理论; 世界观; 人生观; 价值观 党的十八大总

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结十年奋斗历程时指出, 最重要的就是我们坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 三个代表 重要思想为指导, 勇于推进实践基础上的理论创新, 围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、 相互贯通的新思想、 新观点、 新论断, 形成和贯彻了科学发展观。

科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物, 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现, 对新形势下实现什么样的发展、 怎样发展等重大问题作出了新的科学回答, 把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,开辟了当代中国马克思主义发展新境界。

科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果, 是中国共产党集体智慧的结晶, 是指导党和国家全部工作的强大思想武器。 科学发展观同马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 三个代表重要思想一道, 是党必须长期坚持的指导思想。

社会主义道德建设的基本任务就是全面提高公民道德素质。 要坚持依法治国和以德治国相结合, 加强社会公德、 职业道德、 家庭美德、 个人品德教育, 弘扬中华传统美德, 弘扬时代新风。

推进公民道德建设工程, 弘扬真善美、 贬斥假恶丑, 引导人们自觉履行法定义务、 社会责任、 家庭责任, 营造劳动光荣、 创造伟大的社会氛围, 培育知荣辱、 讲正气、 作奉献、 促和谐的良好风尚。

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深入开展道 德领域突出问题专项教育和治理, 加强政务诚信、 商务诚信、 社会诚信和司法公信建设。

加强和改进思想政治工作, 注重人文关怀和心理疏导, 培育自尊自信、理性平和、 积极向上的社会心态。

深化群众性精神文明创建活动, 广泛开展志愿服务, 推动学雷锋活动、 学习宣传道德模范常态化。

而在改革开放和现代化建设的过程中, 思想道德建设的基本任务则是坚持爱国主义、 集体主义、 社会主义教育, 加强社会公德、 职业道德、 家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、 人生观、 价值观, 并且明确指出思想道德建设的重点是青少年。

因此, 引导当代大学生树立正确的三观 , 是高校思想政治教育的重要任务之一。

马克思主义理论指引下的世界观、 人生观、 价值观教育涵盖多方面内容,包括纪律教育、 形势教育、 民主法制教育、 心理素质教育、 道德品质教育等。

任何实际操作性的工作都离不开理论的指导,理论只有联系实际才会生动活泼,才为大学生所接受。 只有二者紧密结合,才能收到良好效果。

人的生存离不开社会, 人的发展更需要社会提供种种条件, 任何一个社会的存在和发展, 都是所有的个人及其集体努力的结果,

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一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。

其实个人的活动既是一个生命的自然过程, 又是社会实践的历史过程。

在这个历史过程中, 每个人都不是孤立存在的, 他的活动都面临着个人与社会的关系问题。

因此, 正确认识和处理个人与社会的关系, 既是进行个人正常活动的重要条件, 又是做出人生选择的基础和前提。

每个人有可能离开社会的那天, 便是他死亡的一天, 也就是说只要你还活在这个世界, 你就是社会的一员, 作为当代青年自我的实现, 必须以实现社会和谐、 创建美好未来为终极目标。 作为当代青年自我实现, 处理好人与社会的关系就必须坚持集体主义的价值观, 树立科学的世界观、 人生观和价值观上下功夫。 那么, 究竟什么样的三观 才是科学的世界观、 人生观、 价值观呢? 作为当代大学生又应该如何树立的科学三观 呢? (一) 、 世界观 一、 世界观的概述。

1、 世界观的释义世界观是人们对世界的总的根本的看法。 由于人们的社会地位不同, 观察问题的角度不同, 形成不同的世界观。 也叫宇宙观。

哲学是其理 论表现形式。

世界观的基本问题是精神和物质、 思维和存在的关系问题, 根据对这两者关系的不同回答, 划分为两种根本对立的世界观基本类

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