鱼我所欲也蒙玉平

名言：

教学过程：

教学过程：

学习目标：

[教学重点]：

、、

翰

系，把握本文的主旨。

教学时数：3课时

教具选用：多媒体

1、积累文言词语 。

对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。教学方法：自主探究法

2．掌握本文的论证方法。

永葆善良之心，做一个大写的人。

孟子

1⑦

利 裴多菲

4⑦

3⑦

2⑦

1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。

3. 认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。

2、学习本文比喻恰当、对比鲜明, 说理透辟的论证方法 .

激情导入：读名言，谈体会

鱼 我 所 欲 也

教学设计：蒙玉平

第一课时

人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

中，要做出许多各种各样的选择，尤其在对待像生和死这样重大问题上，当我们必须

[教学难点]：理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关

4、引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，

体会：这些人，他们生为尊严、生为自由、生为名声、生为正义。是啊，在人的一生

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也——

生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛——匈牙

砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人——夏明

1

的。

步等。

（一）、

诉我们应做出怎样的选择

孟子 ：

、、

（二）、作者作品

尽信书不如无书。

得道多助，失道寡助

动，记载保留在《孟子》一书中。

也》一文就较好地体现了这些特点。

民为贵，社稷次之，君为轻。所为，所以动心忍性，增益其所不能。

天时不如地利，地利不如人和。

交流预习成果：

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。2. 归纳至今为人们所乐于运用的孟子名言。如：“鱼我所欲也……舍生而取义者也”“舍生取义”。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。4. 课文涉及的孟子的名言是哪一句，蕴含的成语是什么？

1. 由一二位同学讲一则跟孟子有关的小故事，如“孟母三迁”“孟母对织”。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其例：专心致志、与人为善、舍己为人、明察秋毫、缘木求鱼、揠苗助长、五十步笑百3. 《孟子》还留下了很多有生命力的成语，抢答说出哪些熟悉的成语是出自《孟子》

名轲，字子舆，邹人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的

三、自主学习（25分钟）

对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。后人称其为“亚圣”他的言论和行

与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。《鱼我所欲

充沛，感情洋溢，逻辑严密，既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物

思想：施仁政，民贵君轻，人性本善。此书是我国古代极富特色的散文专集。其文气势

做出非此即彼的选择时，这对任何人都是一个严肃的人生课题，《鱼我所欲也》一文告

《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，提倡“仁政”和“王道”，是孔子思想的发展。主要

2

板书：之美／为之

、、⑦3⑦齐读1⑦小组内自读

gēng 汤cù 用脚踢

②如使／人之所欲／莫甚于生⑥万钟／则不辩礼义／而受之2⑦推荐读，小组竞争比赛

是 / 亦不可以已乎熟读课文，试着背诵

Wù，动词，厌恶

正句：

正音、释义：

③箪

⑤蹴

④羹

②所恶

①故不为苟得也

⑥为宫室之美

①所欲／有甚于生者

4⑦自由读，试着背诵

四、作业：熟读课文，试着背诵

③呼尔／而与之，行道之人／弗受

对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。⑤今／为所识穷乏者得我／而为之

（一）朗读课文，读准字音和句子的节奏。

④乡／为身死／而不受，今／为宫室

为wéi，动词，做，干

dān 古代盛饭用的圆竹器

wèi，介词，为了

（二）、结合注释，理解文意，不懂之处，勾画出来，准备质疑

3

反思

要点：

贯，气势恢弘。

教学过程：

、、强调重点、、交流结果、、难点质疑

4、“乡”通“向”，从前。2、“得”通“德”，感激。5、“辩”通“辨”，辨别。1、“辟”通“避”，躲避。

、、自主学习：

3、“与”通“欤”，“呢、吗”（一）、找出文中的通假字。

结合注释，翻译课文

故患有所不辟也。

（三）、思考（合作探究）

第二课时

对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保护据过生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资料配不置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体配资料，置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷工编保写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置动高敷、调中设电试作资技气高，料术课中并且试、中件资卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现场装置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。

疏通字句，梳理层次，加深理解，引发质疑

（2）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，

第（1）句意思相反，第（2）句意思相近。这些句式使行文流畅，论证严密，语气连

（ 二）、课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，

4