人教版二年级语文下册导学案(全册)

我发现春天的小草浅绿浅绿的。 我发现??） 3．自由交谈，赞美春天。 引导学生说出自己的想法、希望。如春季运动会，春游，画春天，写日记收藏春天，唱歌跳舞唱春天，赛诗会，做标本，做书签抓紧时光勤奋学习，珍惜春天等。 4．自由交谈，赞美春天。 和同学相互说说春天里你发现同学们最想去做什么？ 板乢设计： 语文园地一 春天里的发现 （口语交际） 说 听 自由交谈 2012年 月 日 第 周 第 3 课时 编写负责人： 组长签字： 年级：二年级 课题 语文园地一 能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，学习目标 与同学共享快乐。 学习重难点 导学策略 借用“宽带”这个网络新名词，拓宽学生语文学习的时空 展示、交流、拓展 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 一、展示台 1．赞美春天。写写，画画，配画。 导语：春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得万紫千红。请同学们用自己最喜欢的方式赞美春天。 2．分组练习。 （1）喜欢写作的同学在一起，讨论、练习写诗、写话。 （2）喜欢书法的同学，练写书法作品。 （3）喜欢积累诗句的同学，抄写收集描写春天的诗句。 （4）喜欢画画的描绘春天的图画。 （5）喜欢歌舞的同学，在一起练歌练舞。

学 生 活 动 1．分组练习。 所需资源 17

3．诗配画游戏。 请画画的同学将作品摆在教师中间。 写诗、书法、抄写诗句的同学根据自己写的内容去选画，配诗，可以几人造一幅画。 诗画结成队的同学共同读诗，介绍画的意思。 4．唱歌跳舞的同学带领全班跳《春天在哪里》。 五、宽带网，拓展学习 导语：课文中，生活中，我们用眼睛观察，用心感受，发现了春天的美丽迷人。其实呀，春天里还有好多秘密等着我们去发现呢。 1．阅读宽带网，告诉我们有关城市代表性的市花。 2．介绍你知道哪些城市的市花，自己家乡代表性的是什么花？ 3．朗读十二月对花：（一问一答） 正月迎春花，二月绽春兰，三月桃花艳，四月开杜鹃，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飘桂花，九月菊花黄，十月出芙蓉，冬月小仙傲，腊月挺梅花。 4．交流收集与本课内容有关的资料。 （1）网站。如春笋网站。 （2）描写春天的古诗。如《春夜喜雨）《春晓））（咏柳》《游园不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》。 （3）歌唱春天歌曲。如《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年歌唱春大》。 2．诗配画游戏。 3．唱歌跳舞的同学带领全班跳《春天在哪里》。 4．阅读宽带网。 5．交流汇报 6．朗读十二月对花：（一问一答） 7．交流收集与本课内容有关的资料。 板乢设计： 语文园地一 展示台：有关春天的作品 宽带网：春天开的花、市花（区花）

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2012年 月 日 第 周 第 1 课时 编写负责人：刘萍君 组长签字： 年级:二年级 课题 《泉水》 学习目标 1、会认8个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重难点 认字、写字 导学策略 讲授法、导读法 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 所需资源 一、导入 你见过泉水吗？你见到的泉 水是什么样的？ 学生述说：丁冬丁冬 丁冬的泉水多么美妙呀！但 是你们知道泉水是从哪来的吗？齐读课题 （板书课题） 二、初读感知，自主识字 1、范读课文：边听边想泉水从哪 来？最后又到哪去了？ 1、 学生边听边思考。 2、师巡回指导。 2、 自由读：注意读准字音读通 句子，遇到不认识的字，借助 3、出示生词认读。 拼音读一读，并把它画下来。 一股 清泉 石缝 瓦罐 水3、自由读、指名读、开火车读 塔 杜鹃 清脆 4、去掉熟字读。 4、老师把熟字去掉，你还认识这 些生字吗？ 5、这些生字藏到句子中了，你还 会读吗？ 5、生字藏到句子中了，再练习 出示：哦，原来是一股清泉读。 从石缝里冲出来，来到这阳光灿 烂的世界。 6、再读一读课文，比比谁读得 泉水流过山间的平地，火红正确流利。 的杜鹃花照见了自己美丽的身 影。 泉水说：“唱吧，唱吧！我的 琴声很美很美，正好为你清脆的 歌声伴奏。” 6、再读一读课文。 三、写字 三、写字 1、出示我会写的字，请你读准字1、分组学习——全班交流 音，说说怎样记，怎样用，比一2.观察每个字在田字格 比谁的记法最巧。 里的位置，你发现了什 2、观察每个字在田字格里的位么？ 置，你发现了什么？ 3、 出示骨、鹃、股、脆： 3、范写，重点指导： 读读这些字，仔细观察它 骨、鹃、股、脆 们有什么异同？

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4、学生练习，把字写规范、美观。 四、布置作业 学生总结 4、 学生练习，把字写规 范、美观。 四、作业： 1默写生字词语。 2练习朗读课文。 板乢设计： 5、泉水 骨 鹃 股 脆 2012年 月 日 第 周 第2 课时 编写负责人：刘萍君 组长签字： 年级：二年级 课题 《泉水》 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的学习目标 幸福感。 学习重难点 导学策略 体会泉水无私奉献的精神 读读、练练、写写 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 一、 复习导入 1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。 2、看得出同学们对生字词掌握得很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧

学 生 活 动 1、复习生字词 2、自由分配读课文。 所需资源 20