2017-2018年度青岛版四年级科学上册各单元检验测试题及其规范标准答案

流出来；图3两个吸盘 吸 在一起。这些现象都是利用了 原理。 2．如图， 边图中水流产生的力量大。 因为它的 。 五、简答题。 1.列举人们利用大气压力的事例。 2. 向东行驶船时，船上的人须用力向什么方向划桨？为什么? 六、实验探究 为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部？请你设计一个实验来验证你的猜想。 四年级科学上册第五单元试题 一、查漏补缺。 1．热传递的方式有三种： 、 、 。 2. 按照物体传导热能力的不同，将物体分为 、 两大类。 3. 热在水中可以通过 的方式传递，在空气中也可以通过 -!

的方式传递。 4. 太阳能热水器是由 、 和 三大部分组成。其中 是太阳能热水系统的核心元件，是接受 并传递热量的装置。 5. 冬天，教室里的暖气片是通过 的方式使教室里暖和起来的。 6. 冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地 。 7. 太阳能热水器应用的就是把 转化为人们需要的 能。 二、海滩拾贝。 1. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一段时间，会出现（ ）现象。 A、包黑布的比包白布的温度计的读数高 B、包白布的比包黑布的温度计的读数高 C、包黑布和包白布的温度计的读数一样高。 2. 冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的（ ）。 A、快些 B、慢些 C、一样 3. 下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（ ）。 A、平放 B、竖放 C、与太阳光相对 4. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（ ） A、陶瓷杯 B、塑料杯 C、不锈钢杯

5. 冬天，在有暖气片的房间内点燃卫生香，烟会飘向（ ）。

A、门外 B、暖气片的方向 C、窗外 6. 给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快 （ ） 。 A、热的对流 B、热的传导 C、热的辐射 三、明辨是非。

1.保温材料都是些导热性能很好的材料。 （ ）

2.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，循环往复。 （ ）

3．将空调口朝上可让室内温度降得快。 （ ） 4．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。（ ）

5．热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。 （ ） 四、我的科学实验。

1．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水里，过一会发现 不热，而 热，说明不同的物体传热的能力 。

2.如图，将木屑放在水里，加热后， 我们看到的现象是：

请你在图上标出木屑的运动路线。

五、简答题。

1. 为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？ -!

2. 夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？

六、实验探究

利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。

第一单元 《我们吃什么》

一、查漏补缺。（10分）

1、油渍 脂肪 2、大自然 3、脂肪 淀

粉

4、蓝 淀粉 5、 4 4 2

二、海滩拾贝。（7分）

1、C 2、B 3、A 4、C 5、C B A

三、明辨是非。（5分）

1、对 2、错 3、 对 4、错 5、对四、我帮它们找朋友：（8分）

蛋白质 花生油、香油

脂肪 瘦肉、鱼淀粉 食盐

盐类 馒头、米饭

五、猜想与探究。（9分）

猜想：马铃薯中可能含有淀粉。（3分）

方案：1、拿一个马铃薯，把它洗干净，用刀把它切成片状。（3分）

2、用滴管吸碘酒，向马铃薯片上滴上两三滴，过一会观

-!

察现象。

发现马铃薯片变蓝了，说明马铃薯中含有淀粉。（3分）

六、科学与生活。（11分） 早：豆汁、油条 （3分）

中：馒头、稀饭、肉、芹菜 饭后吃点水果（3分） 晚：米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋 睡觉前喝一杯牛奶（3分） （学生也可根据自己的不同设计其他的饮食，只要合理即可） 理由：这样能做到合理饮食，荤素搭配，属于健康的饮食计划。（2分）

第二单元 《水里有什么》

一、查漏补缺。（10分）

1、溶解 2、沉淀 过滤 消毒 3、搅拌 用热水

4、橙汁 橙色 甜 5、煮沸 二、海滩拾贝。（6分）

1、B 2、B 3、C 4、C 5、C 6、B 三、明辨是非。（5分） 1、错 2、错 3、对 4、错 5、对

四、我的科学实验。（12分）

1、 不见了 没变化（沉在水底） 能溶解 不溶解

2、 （1） 号 热水能加快糖的溶解。 五、生活中的科学。（7分）

汽水中含有溶解于水的二氧化碳，当人饮用后，二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量，所以喝过汽水后会感到凉快。 六、猜想与探究（10分）

方法有：把冰糖研碎、用热水、搅拌。（2分） 猜想：用热水可以加快冰糖的溶解。（2分）

方案：1、取两个同样的烧杯，分别加入等量的热水和凉水。（2分）

2、取两块大小相同的冰糖，同时分别加入两个烧杯中，都不搅拌。（2分）

3、过同样的时间后，观察现象。（2分）

（也可设计其他的猜想与方案，只要表达正确就可以）

第三单元试题答案

一、填漏补缺。

1. 根、茎、叶、花、果实、种子 2.叶的光合作用 3. 30多万 4.水蒸气 蒸腾 5. 水分 养料 6. 下表皮 显微镜

-!

7. 固定植物 吸收水分 吸收养分 8. 根毛 水分 养分

二、海滩拾贝。

1. A 5.B 2. A 4．A 3．B 三、明辨是非。 √ √ × × × 四、我的科学实验。

1. 有小水珠 没有小水珠 蒸发 2.绿 黄 叶绿素 3.叶子 运输水分的导管 五、科学与生活

这样保护根毛不受损伤，移栽时容易成活。 六、实验探究

答：我的猜想：植物吸水与根毛的多少有关系。 我的验证方案：

第一步：取两个同样大的玻璃杯，加入等量的水。 第二步：取两株同样大小的植物，不同点：一棵植物根毛多，

另一棵植物根毛少。

第三步：将两株植物分别放入两个玻璃杯中，待一段时间，

你会发现根多的杯子，水下降得快。根毛少的杯子，水下降慢。

从而证明植毛物吸水与根毛的多少有关系。