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用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。
“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。 总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？ 篇七：一德四新培训学习总结 暑假小学继续教育培训学习总结
几天的培训已经结束了，通过市教育局举行的“一德四新”培训学习，使我们大家受益匪浅，也使我们大家认识到在教育教学中，我们老师要为人师表，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。迫使我们教师不断地学习新知识，更好地为教学服务，现将学习总结如下： 一、德为先 言行一致
教师是一种特殊的职业，直接担负着培养下一代健康成长的历史重任，因此，学习贵州教育精神和贵州教师誓词，意义深远，责任重大。.
我们是一名光荣的人民教师，我们要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师
表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传统文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好的未来，我们要达到：“为人师表，言行一致”的总则。
二、理念的创新，精神振作的势在必行
目视我们的教学，只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展；只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，要自我加压，不断增强做好教育教学工作的“责任感、自信心和自豪感”，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
三、营造亮点促进发展
“四新”体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。 新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的、不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改
的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。 四、德智兼备全面发展
在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。
“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以 学生的成长为中心”。 五、教无定法 立足为本
通过“摸拟上课” ，作为老师的我们，认为任务是艰巨的，方法是不定的；根据老师们的上课、评价来看，我们整体还存在许许多多的问题，比如：个别老师准备不够充分、经验不足、教学理念不清楚、教学过程不严紧、废话过多、
课题没有揭示、板书不够工整等。在这期的培训中，我们发现了我们有个别老师的业务水平、专业知识和心理素质上还有很大的欠缺，通过每一节老师们的精心评价，发现了这次培训中都多多少少学习到了许多，丰富和提高了我们在教育思想的认识，同时使我们在以前认识的教育中的一些问题得到了解决；通过学习，我们对教育，在思想上的认识更深了解一步。
六、立足为本 更新途径
为了搞好继续教育工作，又符合继续教育之本，又符合我市集中培训，城乡之区，师资知识能力、教学水平能力、心理素质、普通话差、年龄偏大的老教师等，我们全组人员一致都认为：在今后开展上课方面，应该抽所有骨干教师（即：校级以上），或者上课比较好而且愿意展示自己的老师进行示范课教学，让有些知识能力差、教学水平能力差、心理素质差、年龄偏大的老师安安静静学习，．．．．．．．。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨，努力地园满地完成教学任务。
篇八：XX下“一德四新 ”个人学习心得
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