部编人教版七年级下册语文第10课《老王》课堂实录

《老王》课堂实录

师：上课

生：起立，老师好！ 师：请坐！

生：我们的口号是： 一目十行不是梦 快速阅读我能行！ 师：肢体语言示意 生：头正 肩平 腰直 足安 师：播放眼脑机能训练 师：请大家传阅试卷。 生：快速传阅试卷。

师：今天我们再次走进高效课堂。梁晓声是一个和读者面对面蹲着说话的人。他兼有牛的执著和羊的善良，他关注弱势群体，今天我们就来走进他的作品，梁晓声的作品当中写了平凡的善良的有自尊的人，当我们对平凡的善良的有自尊的人施以一些善意的施舍的时候，有时候对她却是一种伤害。今天我们就开始阅读这篇文章。

师：在你桌子上是这份材料，请大家准备好，老师说开始的时候你再翻开。 开始，请你在阅读完后记上阅读速度，然后举手示意老师，准备按记叙文六要素概括复述这篇文章的故事情节。

生：计时阅读。

师：停。我看同学们都已经读完了。我们阅读的 这篇文章题目是什么？作者分别是谁？ （出示幻灯片）

生：老妪 梁晓声

师：请按照记叙文六要素来概括复述故事情节。 （出示幻灯片）

生：在 12 月的一个冷天，我带着儿子在北京龙庆峡附近“体验生活”，我们看见一个卖茶蛋的老妪她的生意很冷清，我由于一时的同情买了她几个茶鸡蛋，佯

装没有算清小账，带着儿子就走了，两个小时后，我带着儿子从公园里出来，那个卖茶蛋的老妪找我们还了那两毛钱，旁边的人说她为了还这两毛钱等了我们很长时间。讲了这样一个故事。

师： 讲了这样一个故事。请坐。她复述抓住了细节，非常好！王宇航我看你是第一个举手的，你用了多长时间？

生： 0.8 师：字数呢？ 生： 1017

师：当我接到这两毛钱的时候，我有什么样的感想呢？ 生：老妪没有因为生意冷清，而违背自己的高尚品德。 师：高尚品德体现在哪？

生：体现在为了还那两毛钱，自己的生意不好，钱挣得也不多，但是也没有贪那两毛钱。

师：还花费了很长时间。我们这两位同学的复述内容合在一起，大家对故事的梗概就了解了呀？

师：文章的中心句是哪句？表达了作者怎样的思想感情？ （出示幻灯片） 你还记得原文在哪个位置吗？齐安冉

生：大概在结尾。 师：认同的同学举手。 生：同学举手。

师：这么多，那我们就翻开卷子，一起来读这个结尾。 师：人心的尊贵 1 、 2 生：读结尾。

师：谁“尊贵”？谁“猥琐”？ （出示幻灯片） 王娟 生：老妪 我

师：为什么老妪尊贵呢？ （出示幻灯片）

生：因为她虽然生意很冷清，但是没有因为那两毛钱剩下来，而是在外面等了很长时间，最后又把那两毛钱还给了作者。

师：为什么作者说自己猥琐呢？猥琐作何解释？ 生：应该是庸俗不大方。

师：庸俗不大方。那我猥琐在哪了呢？

生：我认为看起来对老妪有帮助，其实对于老妪来说，我的这份施舍并不是她想要的，

师：非常好！并不是她想要的，我虽然冷清，但我自甘冷清坚守自己的品质。请坐。范围你还有补充吗？

生：我想把钱给老妪，而这个老妪不但没有要，而且还送还了我，这个是比较猥琐的。

师：在文章中第几段？ 生：第五段最后一句。 佯装 师： 佯装 生：假装

师：假装就走了，这样好像送的很自然。孟梓源。

生：虽然作者这么说，我觉得是种谦虚，不猥琐。他也是出于一种怜悯之心。 师：在第几自然段，能给大家找出来吗？李晓勇

生：第七自然段，儿子问老妪没找两毛钱，施舍老妪钱，有同情心。 师：有同情心，你觉得她也不猥琐。王新琪

生：她自甘生意冷淡，却没有半点乞意，保持她高尚的品质，我猥琐是因为类同施舍，间接的伤害了老妪内心的品质。还有一层意思是相对那些斤斤计较相比来说还是尊贵的，那些斤斤计较的人才是猥琐的。

师：她认为那些 斤斤计较的人才是猥琐的。她点评得是多么到位，从不同的角度用对比的方法解读的，如果我们再看一下第四段就知道我的行为为什么猥琐了。我的行为相对于老妪的尊贵而显得猥琐。梁晓声带着他对平民的关爱，我们读了他内心善良的反思，这种情感也发生在另一位学者身上，她就是 著名的学者、评论家、翻译家、作 家杨绛 先生也有这样的情怀，今天让我们带着一颗善良的心走进 杨绛 先生的作品《老王》（出示幻灯片）。教师示意传卷 。

生：传卷

师：计时开始，注意大家在追求提高阅读效率的前提下进行阅读，在读完后记上阅读速度并举手示意老师。

生：阅读

师：同学们都已经读完了，老王是个怎样的人？于文静

生：我觉得老王是一个很老师的人，本文的第四段提到他是一个很老实的人，他从没觉得作者和她丈夫是是好欺负的。我还觉得老王是一个善良的人，在作者的丈夫去医院的时候，他先开始说不受他们的钱，因为他怕他们没有钱看病。

师：他是善良的，他是老实的，他的老实里面也体现着善良，他不欺负人。 （板书：老王 善良） 李晓勇

生：老王是一个有自尊的人。 师：从文章哪些内容可以看出来？

生：从文章作者最后的体会说，给老王钱是侮辱老王。 师：真的是侮辱了他吗？ 生：想施舍，老王却觉得是侮辱。

师：老王有自尊，有文字表述侮辱老王吗？没有。但老王是自尊的人，为什么说老王是自尊的人？

生：文章写老王给了我好香油和大鸡蛋，在我谢了他的时候，老王就赶紧接着，说：“我不是要钱的。”