2016-2017初一上册生物学科期中检测试题

2016～2017学年度第一学期期中质量检测

题 号 初一生物试题 一 二 等级 一、选择题:每小题只有一个最佳答案，请将准确选项的字母代号填入下表相应的空格内。（每小题2分，共40分）

题号 答案 题号 答案 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 1．文文姥姥家里一只老鼠看到猫就狂奔，说明生物具有哪一特征（ ） A.适应性 B.对外界刺激作出反应 C.多样性 D.生长与繁殖 2．下列物体中不是生物的是（ ）

A．恐龙的化石 B．冬眠的青蛙 C．埃博拉病毒 D．休眠的种子 3．新苑校园道路两旁的杨树落叶了，杨树的落叶能带走一部分废物,这一现象说明（ ） A.生物能排出体内产生的废物 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要营养物质 4．下列活动，可采用调查法进行的是（ ）

A．全国人口普查 B．招远金矿含金量的测定 C．优良作物品种的培育 D．温度对植物分布的影响 5．王同学在调查活动结束后将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（ ） A．生物用途 B．生活环境 C．个体体积 D．形态结构 6.下列不属于环境影响生物的是（ ）

A.春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳 C.大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸 7．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）

A．农田中的植物、蛇、昆虫等 B．阳光、空气、水、土壤等 C．上述A和B的总和 D．上述A和B的总和加上其他的青蛙

8.威海是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响（ ） A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度

9.在烟威高速威海起始段路北种植着大片的松树林，松树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩泥沙中，有效地防风固沙。松树林的根系发达属于（ ）

A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响 10. 非洲人的肤色比欧洲人的肤色要黑，这样可以

A．使人更强壮 B．适应赤道的炎热气候 C．迅速的奔跑 D．不容易生病

11．文文姥姥家的苹果树结出的苹果又大又红，但苹果树在南方却不适宜栽种，南方地区不利于苹果生长的生态因素（ ）

A．温度高 B．光照时间短 C．水分少 D．土壤不肥沃 12. 下列能够完整地表示食物链的是（ ）

A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾 C．狐吃兔子，兔子吃草 D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠 13.一个生态系统无论大小，都是由（ ）

A.生产者、消费者和分解者组成 B.动物和植物组成 C.生物部分和非生物部分组成 D.所有生物组成

14.如图是生态系统碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同生物类群，下列说法正确的是（ ） A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者 C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者 D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者 15．在一个由草→兔→狼组成的食物链中， 若消灭了全部的狼，兔的数量就会（ ）

A．缓慢上升 B．迅速上升 C．仍保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降

16．从老鹰吃蛇、蛇吃青蛙、青蛙吃昆虫、昆虫吃植物可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于（ ） A．蛇 B．青蛙 C．植物 D．光

17．下表是几种生物内农药含量的测定结果，这些生物之间存在着吃与被吃的关系。请分析下列哪一条食物链可能是正确的（ ）

生物种类 A B 0．024 C 0．002 D 0．149 E 0．009 单位体积农药含量（毫克） 0．045 A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．C→E→B→A→D D．D→A→B→E→C 18.下列说明“生物圈是一个统一的整体”的叙述错误的是（ ）

A．水等物质可以在全球范围内流动 B．所有的生物都可以跨越不同的生态系统运动 C．各种类型的生态系统是相互关联的 D．陆地上使用的DDT出现在南极海洋动物体内 19.右图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，下列说法错误的是（ ） A.1、2、3号是目镜，4、5、6号是物镜

B.1、2、3号是物镜，4、5、6号是目镜 C.1与6号组合的放大倍数最小 D.3与4号组合的放大倍数最大

20． 要将显微镜视野中左上方的物象移到视野中央，应向什么方向移动玻片标本？ A．左下方 B．右上方 C．左上方 D．右下方

二、简答题：（共60分）

21、(9分) 分析下面的资料，回答问题：

一场春雨过后，蚯蚓钻出地面，稻田里冒出了许多杂草，它们与水稻争夺阳光、水分和养分；蝗虫在稻秧上取食；青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现蝗虫，会迅速地将其捕食；不少田鼠也在此落户安家，以水稻为食，不过它们得当心“邻居”——那条眼镜蛇，它可是不管田鼠还是青蛙，都当做天然的美味。

请根据以上描述，回答下列问题： (1)根据短文中提到的生物填表 归类方法 （ ） 归类 动物 植物 举例（用文中至少2种生物作答） (2)请根据上述资料归纳出生物的两个特征： 、 。 (3)在这片稻田中，影响水稻生活的生物因素有 ，非生物因素有 。（各举一例） (4)以上生物正常生存所需要的基本条件是： 。（至少写四个） 22.（8分）在自然界中，生物与环境的关系是既能适应环境又能影响环境。通过探究光对鼠妇的影响的实践活动，同学们明确了光能够影响鼠妇的生活和分布。那么，影响鼠妇生存的因素还有哪些呢？下面是王强同学设计的探究非生物因素“湿度”对鼠妇生活的影响的课外探究实验，请你积极参与，帮助他分析完成该实验：

（1）在该实验中，应该确定的实验变量是 。

（2）根据确定的实验变量，在其他环境条件 的前提下，将一个纸盒的两端一端放 入 的土壤，另一端同时放入等量的 的土壤，然后在纸盒中央同时放入条件相同的10只鼠妇，在一定的时间内，观察和记录鼠妇的活动情况。重复实验并观察记录每次实验结果。 （3）像上述情况的两组实验，在生物学上被称为 。

（4）本实验只用1只鼠妇做实验不行吗？为什么？ （5）请推测你的实验结果并得出相应的实验结论：

（6）探究实验完成后，你打算对鼠妇做何处理？ 23.（19分）生态系统是一定范围内生物与环境构成的统一的整体。那么生物圈属于生态系统吗？那就要看生物圈是否符合生态系统的概念，让我们一起来分析：

（1）首先，生物圈只是地球表面的一薄层，包含了________、_________、__________三个圈层。 （2）生物圈包含了多种多样的生态系统，陆地生态系统如：动植物种类繁多的__________、草原生态系统、湿地生态系统、环境最为恶劣生物种类最少的______________等。水域生态系统有河流生

态系统、______________等。

（3）每个生态系统包含一定区域内所有的植物、________、___________及它们生存的非生物环境。 （4）每个生态系统中，生物的生存都会受到周围环境中生物因素和非生物因素的影响，请针对生物生存受生物因素影响中的竞争关系举一例：__________________________；针对生物受非生物因素影响举一例_______________________________________。而生物对非生物环境也会有适应和影响，请依次各举一例：__________________________；________________________________。由此可见生态系统中生物与环境之间有着_______、________的关系。这体现了生态系统概念中“生物与环境构成了_____________。”

（5）生物圈中的不同层次生态系统是相互关联的，例如从地域上看河流生态系统能与_ ___ ____________________________等很多生态系统发生关联；从生物来说，许多生物能够到达不同的生态系统； ___________________等非生物因素会影响到地球上所有的生态系统。不同生态系统彼此之间是开放的动态的。

（6）由此可见，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的__________，是所有_____共同的家园。 24.（10分）右图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题： （1）此图中数量最少的是 。生产者是 。 （2）请写出此图中最长的一条食物链： （3）若人类大量捕杀食虫鸟和青蛙，食草昆虫会因失去天敌 的控制而泛滥起来，其结果是 。

（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 状态， 这说明生态系统具有 。

（5）此图中没有表示出来的生态系统组成中的一种生物成分是 .

（6）食物链和食物网是通过生物之间的 关系建立起来的。若该生态系统中喷洒农药DDT，一段时间后，体内的DDT含量最高的生物是______。

（7）调查中发现，食草昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够 环境。

25.（14分）显微镜就是生物实验中常用的观察仪器，你学会使用了吗？请据图回答下列问题： （1）显微镜上最重要的部件是[ ]_____和[ ]_________ 。是它们起到放大物体的作用。 （2）文文同学选择了标有“10×”的目镜和“10×”的物镜，他观察到的物象放大了______倍。

（3）如果文文对光后视野明亮，可是就是看不到物象，可能是因为标本没有正对[ ]_________的中央。也可能是没有调焦，可以转动[ ]____________，直到看到物象，再调节[ ]__________使物象清晰。

（4）文文观看的是写有“上”的玻片，他看到的物象是_______。 （5）若光线比较暗时，我们应该选择 光圈， 面镜. （6）使用显微镜观察时，镜筒下降时眼睛要注视着 ，原因是 。

（7）实验结束时，除了擦拭干净外，还要通过转动 ，将两个 偏到两旁，并将镜筒降到最 处。

鼠

青蛙 草

食草昆虫

蛇

鹰

食虫鸟

九年义务教育初中一年级上册生物学科综合测试练习答案

一． 选择题。（每题2分，共40分） 题号 得分 题号 得分 1 B 11 A 2 A 12 C 3 A 13 C 4 A 14 B 5 D 15 D 6 C 16 D 7 D 17 C 8 A 18 B 9 B 19 B 10 B 20 C 二．非选择题。（除特别说明外，每空1分，共40分） 21．(9分) (1) 归类方法 （ 形态结构 ） 归类 动物 植物 举例（用文中至少2种生物作答） 蝗虫、田鼠等 水稻、杂草 (2)生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能生长、生物能对外界刺激作出反应（任选两个） (3)杂草（等） 水（等）

(4)营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间（至少写四个） 22．（8分）（1）湿度 （2）相同 潮湿 干燥 （3）对照实验 （4）不行，避免偶然性（5）开放性答案，要求推测合理，实验现象和实验结论必须相符，答对一种情况即可得1分。（但教师必须补充讲解另外的情况，教会学生答题的方法。）参考答案：

①每次实验所有鼠妇均趋向潮湿土壤一端，说明鼠妇适应潮湿的生活环境。 ②每次实验所有鼠妇均趋向干燥土壤一端，说明鼠妇适应干燥的生活环境。 ③每次实验鼠妇趋向纸盒两端的情况基本相当（或没有规律），说明湿度对鼠妇的生活影响不大。 （6）将鼠妇放归大自然 23．（19分）（1）大气圈、水圈、岩石圈

（2）森林生态系统 荒漠生态系统 （3）动物 微生物 （4）杂草与麦苗争夺营养和生存空间 缺水的麦苗萎蔫 海豹脂肪层增厚适应寒冷气候 蚯蚓松土（以上举例合理即可） 互相依赖、互相影响 统一的整体 （5）海洋、农田、湖泊（2分，答出两个即可） 阳光、空气、水 （6）生态系统 生物

24.(10分) （1）鹰 草 （2）草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

（3）草大量减少，生态平衡被破坏 （4）相对稳定 一定的自动调节能力 （5）分解者 （6）捕食（吃与被吃） 鹰 （7）适应 25.（14分）（1）5目镜 8物镜 （2）100 （3）9通光孔 1粗准焦螺旋 2细准焦螺旋 （4）

（5）大 凹 （6）物镜 防止压坏标本 （7）转换器 物镜 低