第一单元复习题(2)

第四单元复习题

一、选择题。

1.下列词语中加点字注音全部正确的一组是（ ）。 A.遁辞(dùn) 城隍(huáng) 懦夫（nùo) 蓓蕾（léi) ．．．．B.萎缩(wěi) 玄奘(zàng) 獠牙（liáo) 湛蓝(zhàn) ．．．．C.郁悒(yì） 尴尬(gǎ） 忏悔(chàn) 反馈（kuì） ．．．．D.接洽(qià) 黝黑(yōu) 鲁钝（dùn) 携带（xié) ．．．．

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。

A.急于求成 不可或缺 姗姗而来 雷励风行 B.山穷水近 夸大其词 娓娓而谈 言多必失 C.自暴自弃 守株待兔 忧心忡忡 操之过急 D.特立独行 众盼亲离 威风凛凛 走投无路 3.依次填人下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）。 ①家长要耐心教育孩子，不要 他们的自尊心。 ②学者们大多认为艺术具有 人性的作用。

③学术界对这件出土文物所属的年代，一直有 。 A.伤害 改善 争议 B.损害 改善 异议 C.损害 改变 争议 D.伤害 改变 异议 4.下列各句中没有语病、句意明确的一句是（ ）。

A.不管这次国际会议结果怎么样，这种努力会对人类社会带来许多变化。

B.今年春节期间，这个市的两百辆消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

C.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎。因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

D.考试能否取得优良成绩，主要取决于平时是否努力学习。 二、填空题。

1.《创造宣言》是一篇精彩的 文，作者是著名教育家 。

2.在《迎接挑战》一文中，作者鼓励儿子在完成学业后要勇于接受 的挑战，文章采用了 的格式。

3.作者在 《看吧，我终于办到了》一文中，主要围绕人们在面对 时的不同态度展开论证。

4.亨利希·伯尔在《懒惰哲学趣话》中借 和 的对话告诉人们，人生真正的快乐来自 。

三、指出下列语句使用的修辞手法。

1.但是遭遇八十一难之玄奖，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。（ ）

2.保持工作的纪律性很重要，试想一个连准时上班都无法做到的人，又怎么能担负重任呢？（ ）

3.谁能想到，我们赖以生存的空气，由地面向上延伸六十到三百公里，也把它的重量狠狠地加在我们身上。（ ）

4.真善美的活人是我们的神，是我们的石像。（ ）

四、结合课文内容，推敲下列各句中加点的词语，分析其表达效果。 1.可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便．．

一无贡献吗？

2.每次一边盖土，我一边想：“这些娇嫩的郁金香，为什么非种这么深呢？它们又怎么．有能力向上冲破这么厚的泥土？” ．．

3.游客的表情显得越来越迷惑不解，他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题了：“那．．么您为什么不出去打鱼呢？”

五、阅读下面的文段，回答问题。 “您今天一定会打到很多鱼的。” 渔夫摇摇头。

“今天天气很好呀。” 渔夫点点头。

“您不出海捕鱼？”

渔夫摇摇头，这时游客心里则有点郁悒了。 ．．

毫无疑问，对于这位衣着寒酸的渔夫他是颇为关注的，并为渔夫耽误了这次出海捕鱼的机会感到十分惋惜。

“噢，您觉得不太舒服？”

这时渔夫终于不再打哑语，开始真正说话了。“我身体特棒，”他说，“我还从来没有感到像现在这么精神过。”他站起来，伸展四肢，仿佛要显示一下他的体格多么像运动员。

“我的身体棒极了。”

游客的表情显得越来越迷惑不解，他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题了：“那么您为什么不出去打鱼呢？”

回答是不假思索的，简短的。“因为今天一早已经出去打过鱼了。” “打得多吗？”

“收获大极了，所以用不着再出去了。我的筐里有四只龙虾，还捕到二十几条青花鱼??”

渔夫这时完全清醒了，变得随和了，话匣子也打开了，并且宽慰地拍拍游客的肩膀。他觉得，游客脸上忧心忡忡的神情虽然有些不合时宜，但却说明他是在为自己担忧呀。 ．．．．??

“当然，我并不想干预您的私事，”他说，“但请您想一想，要是您今天出海两次，三次，甚至四次，那您就可以捕到三十几条，四十多条，五六十条，甚至一百多条青花鱼??请您想一想。”

渔夫点点头。

“要是您不止是今天，”游客继续说，“而且明天、后天、每个好天气都出去捕二三次，或许四次——您知道，那情况将会是怎么样？”

渔夫摇摇头。

“不出一年您就可以买辆摩托，两年就可再买一条船，三四年说不定就有了渔轮；您当然就可以捕到更多的鱼—有朝一日您会拥有两条渔轮，您就可以??”他兴奋得一时间连话也说不出来了，“您就可以建一座小冷库，也许可以盖一座熏鱼厂，随后再开一个生产各种渍汁鱼罐头的工厂，您可以坐着直升飞机飞来飞去去找鱼群，用无线电指挥您的渔轮作业。您可以取得大马哈鱼的捕捞权，开一家活鱼饭店，无须通过中间商就直接把龙虾运往巴黎—然后??”外国人兴奋得又说不出话了。他摇摇头，内心感到无比忧虑，度假的乐趣几乎已经无影无踪。他凝视着滚滚而来的排浪，浪里鱼儿在欢快地蹦跳。“然后，”他说，但是由于激动他又语塞了。

渔夫拍拍他的背，像是拍着一个吃呛了的孩子。“然后怎么样？”他轻声问。 “然后嘛，”外国人以默默的兴奋心情说，“然后您就可以逍遥自在地坐在这里的港口，在太阳下打纯儿—还可以眺览美丽的大海。”

“我现在就这样做了，”渔夫说，“我正悠游自得地坐在港口打盹儿，只是您的‘咔嚓’．．．．声把我打搅了。”

1.解释文中加点词语的含义。 郁恺： 忧心忡忡： 悠游自得：

2.简要概括所选文段的主要内容。

3.文段中游客与渔夫对话内容的多寡形成鲜明的对比，这种人物语言描写的安排有何表达效果？

4.文中除了大量的人物对话，还多处运用了动作、神态等方面的描写，这些描写分别表现了游客和渔夫的什么心理特点？

5.下列说法不正确的一项是（ ）。

A.从文中对渔夫和游客的描写可以看出，两人的生活处境不同。

B.文章不仅安排了大量的人物对话，还运用了动作、神态等方面的描写，场景很生动。 C.渔夫和游客两个人物的生活态度不同，对人生目标的追求也不同。 D.文章笔调轻松，语言生动，篇幅短小却饱含着深刻的哲理。

6.比较文段中渔夫和游客不同的人生价值取向，并谈谈你从中获得的启示。

六、模拟下面的情境，进行口语训练。

某生产厂家新近推出一款专门为青年学生设计的MP3产品，该产品功能强大，价格适中，但是与同类产品相比，品牌的知名度不算高。利用自习时间模拟该产品的热卖促销活动，向同学推销该款MP3。要求精心设计文稿，时间不超过三分钟，小组内练习后选出本组最佳的推销员。

七、语文综合实践活动。 选择恰当时间，同父母或亲友聊一聊他们初涉职场时的体验以及参加工作最初三年的工作情况，结合自己的专业构想一下将来的职业生涯，并就自己理想的职业岗位拟写一份三年的职业发展初步规划，与同组的同学交流探讨，相互指出不足，进一步补充完善。

八、写作。

某职业学校定于五月份举办校园文化艺术节，并准备邀请联合办学单位的有关领导出席文化艺术节的开幕式。虚拟开幕式的时间、地点、活动安排，以学校的名义写一份邀请函。注意格式规范完整，措辞通顺恰当。

单元复习

一、1. B 2. C 3. A 4. D

二、1.驳论陶行知2.社会书信3.刘墉压力4.游客渔夫精神的满足 三、1.排比2.反问3.拟人4.比喻

四、1.“难道”一词加重了语句的反问语气，体现出作者对有人以“太无能”作为“不能创造”之借口的强烈不满。

2.“非”字在这里是“偏偏”的意思，与“这么深”一起同上句中的“娇嫩”形成鲜明的对照，突出了郁金香的耐压性。“冲破”一词形象地刻画出了郁金香的发芽之快，长势之猛，表现出郁金香顽强的生命力。

3.“炸开”形象地写出了游客内心的焦灼与急切以及控制不住的表达欲望，有力地刻画了他的性格特点。

五、1.①郁慢：忧愁，苦闷。②忧心忡忡：心情非常忧愁，形容心事重重的样子。③悠游自得：形容悠闲自在的样子。

2.一位外国游客看不惯渔夫懒洋洋的生活态度，便努力劝说渔夫趁着好天气赶快出海捕鱼，并构思了一幅非常忙碌的人生奋斗场景，外国游客认为这样就可以过上逍遥自在的生活，而这样的人生追求目标，恰恰是渔夫目前所拥有的生活状态。

3.表达效果有两个：一是突出了人物各自的性格特征，塑造出鲜明的人物形象，急功近利、积极追求的游客与闲适自在、安于现状的渔夫形成鲜明的对照；二是营造出一种喜剧效果，寓庄于谐，启发读者深思小故事中的大道理。

4.这些语言、动作、神态描写充分表现了游客焦灼不安、急功近利的心情，也表现了渔夫从容不迫、闲适自在的心态。

5 ．C

6.提示：游客功利心较强，追求世俗意义的成功；渔夫乐天知命，安于现状，能在朴素的生活中享受人生的快乐。

六、提示：训练时要使用普通话，口齿清晰，表达流畅，推销语言得体，态度自然。 七、提示：可以参考本单元的语文综合实践活动指导，拟写的内容要切合实际，具有可行性。

八、（略）