人生难免有挫折 教学设计

人生难免有挫折

教学目标

1．情感态度与价值观目标：面对挫折采取积极向上的人生态度；善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己，使自己在挫折中奋进。

2．能力目标：初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。 3.知识目标：通过学习初步了解挫折的含义、造成挫折的因素、以及挫折与人生的关系。通过三种不同人生态度导致三种不同结果的内容的学习，引导学生要树立对待挫折的积极、乐观的态度。 教学重点：感悟挫折，引导学生理解挫折与人生相伴。 教学难点：引导学生分析产生挫折的因素是多方面的。 学生状况分析：初一的学生正处于青春期，是半成熟、半幼稚的时期，是“成长中的人”。由于学生生活阅历浅，不能全面地看待生活中出现的困难和挫折。他们可能片面地认为，挫折只会给人带来痛苦和磨难，没有看到挫折对人格和智力的开发起到激发和促进作用。所以，引导学生辩证地看待挫折，尤其是懂得挫折能磨练人的意志和激发人奋进向上的辩证思维方法是非常重要的。 教学过程： 一、 导入新课

观看视频《让生命站立成树》，简介这首歌的创作背景及祖国曾经遭遇的挫折。

目的：让学生感受国家遭遇的挫折，进而了解人生难免有挫折。 二、 讲授新课： 1.什么是挫折？

活动一： 体验挫折，感悟挫折

（1）讲述“无臂博士”——王争的故事

（2）组织学生模拟体验：假如我失去了双臂??

（3）倾听王争的故事，回答在王争的童年，他遭遇了怎样的挫折？结合实例谈谈什么是挫折？ 活动二：挫折大家谈

（1）学生讲述自己成长道路上曾经或正在遭遇的挫折。

（2）倾听来自同龄人的心声述自己成长道路上曾经或正在遭遇的挫折。

2.造成挫折的因素是什么？ 活动三：致挫因素我知道

（1）列举自己知道的造成挫折的因素。

通过活动帮助学生理解造成挫折的因素是多方面的，且人们不可能完全避开这些因素。

（2）归纳：挫折与人生相伴，挫折是人生的一部分，人生难免有挫折！

3.挫折是一把双刃剑

活动四：唇枪舌剑辩挫折

组织学生辩论 正方：挫折是一件好事

反方：挫折是一件坏事

师小结：从挫折本身来看，对于任何人都是坏事，它给人带来痛苦、压力和打击，消磨人的斗志，甚至使人失去生活的信心。但是对于强者来说，挫折能磨练意志，激发斗志，使人变得更聪明。从这个意义来说，挫折又是一件好事。可见，挫折是一把双刃剑！ 活动五：我思我悟 真知灼见

学生阅读课本63页，总结出面对挫折大致有哪三种人？其各自的态度、结果如何？并思考这给我们带来了什么启示？

结论：面对挫折，不同的态度就会有不同的结果，我们遭遇挫折要选择坚强！

活动六：抗挫英雄了解

引导学生介绍自己所知道的抗挫英雄。 三、情感升华：

（1）教师寄语：人生难免有挫折,经历了人生的风雨，我们就一定能见到雨后的彩虹，因为我们都是生活的强者，是真的英雄。最后，让我们一起高唱《真心英雄》

（2）师生齐唱歌曲《真心英雄》

课后反思：通过本课的学习，使学生能以正确的态度直面挫折，学会客观地分析挫折及成因，让学生深刻体悟到“人生难免有挫折，我们要勇敢地挫折”，进而在日常的学习、生活中养成自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志品质。