中学绩效考核方案

乐昌中学教师绩效考核方案

为了落实义务教育学校绩效工资分配，维护广大教师利益，稳定基层教师队伍，明确内部分配政策，根据教育局文件精神，结合我校教育实际，特制订乐昌中学教师绩效工资考核实施办法。 一、 指导思想

实施绩效工资考核工作，是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师整体素质为核心，以教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好曲沃人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、考核对象

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校在编正式教师（乐昌中学全体教师）。 三、考核原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、以德为先，注重实效。完善绩效考核内容， 把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导

教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 四、考核内容

教师履行《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。

师德主要考核教师遵守教育部和中国教科文卫体工会全国委员会颁发的《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常的教育教学秩序、损害学生利益等内容作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。

教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在教学过程中渗透德育、对学生进行思想品德教育的情况。教学工作重点考核教师教学工作量、教学设备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核 ，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教学研究工作重点考核教师参与上级部门组织的课题研究及本校教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师采

取多种方式进修提高、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。 班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，计入教师基本工作量。要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作。班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。 五、考核的时间、方法和程序

考核时间按学年度由学校组织实施，采取平时考核、学期考核或学年度考核相结合的形式进行。通过学生、家长、教师、考核组等多个评价主体，对教师的履职情况、业绩和贡献进行客观、公正的评价。 考核程序：

1、教师述职。组织教师对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、考核评议。学校考核组结合平时考核记载，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。 3、确定考核结果。考核组根据教师平时考核量化得分，结合学生、家长、教师评议结果和师德考核结果，在打分量化的基础上，综合分析，逐一确定考核结果。考核结果实行“千分制”分优秀（900分—1000分）、称职（800分—899分）、基本称职（600分—799分）、不称职（599分及以下）四个等级。

4、公示考核结果。教师考核结果要在本校公示5个工作日，公示无异议的教师，按考核结果兑现绩效工资。考核结果存入教师人事档

案。教师对考核结果有不同意见，可以向考核组和学校申述。 六、教师绩效工资分配以教师绩效考核结果为依据。

每位教师工作考核得分相加，得到全校教师工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教师工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教师工作绩效考核得分即为教师个人应得的绩效工资额度。

学校凡有下列情形之一的，不发放当年奖励性绩效工资： 1、当年违反教师职业道德规范，师德考核不合格的； 2、当年所带班级发生重大责任事故的；3 3、当年在编不在岗人员。 七、考核组领导 组 长：周海山

副组长：梁 敏 杨红丽 贾秀珍 杨国玲

成 员：巩 勇 常俊杰 张希林 范晓红 葛艳丽 郑育德 宋元德 李永安 学校绩效考核监督员：杨国玲

监督员主要职责：负责对本单位实施绩效考核过程进行全程参与并监督。

八、学校考核细则 绩效工资考核内容： (一）津贴考核 (二）一线任课教师考核