七年级英语教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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新目标英语七年级上册

Unit 3 Is this your pencil? Section A教学设计

一、基本说明

1、模块 初中英语 2、年级 七年级

3、所用教材版本 人民教育出版社 4、所属章节 第二单元 Section A 5、学时数 40分钟

二、教学设计

（一）、教学目标 1． 语言知识目标：

A）词汇：pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack,

baseball, watch, key, computer game, notebook, ring .

B）句型：

Is this your…? Yes, it is./ No, it isn’t. What’s this in English? It’s a…

语言技能目标：通过各种活动，培养学生灵活运用语言知识和创新的

能力。

2． 情感目标：

1) 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。 2) 通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神。 3) 学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。 3．学习策略：

A）认知策略：为完成学习任务而自觉采取一些适合自己的学习方法和手段。

B）交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活情景中去。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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C）资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如学习用品，字典，

录音机和网络等获取更多的信息。

D）调控策略：在学习的过程中，通过自我评价和反思，不断调整自己

的学习方法。

（二）、内容分析

本单元的语言功能是辨别物品的所有者 “Is this your/her/his…?”， 中心话题是Things in the classroom (P.7,Book I（上册）,Go for it), 学习和掌握新词汇：pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring .

语言结构有：指示代词this & that, What questions, Yes/No questions and short answers, How do you spell it? 语言目标是掌握句型： Is this your…? Yes, it is./ No, it isn’t. What’s this in English? It’s a…

（三）、学情分析

1、 知识基础： 绝大部分学生掌握的词汇、语句还很少，缺少语言基础，表达的句子也较单一，对任务的完成还会有一定的难度，对刚刚学完的字母、数字和单词也需要进一步地练习、巩固和运用。

2、 认知心理：一般都有较强的求知欲和表现欲，但小学基础参差不齐，因此部分学生会有不自信，害怕表达等思想顾虑。

3、 思维能力： 该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展和运用的能力。

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是“识别物品的所属”使学生能比较好地解决类似问题，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。

（四）、设计思路

1．对初学者应注重兴趣的培养，宜采用游戏、唱歌、竞赛、小组合作等多种活动方式。

2．注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励，少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性。

3．本教材一个很大的特点就是词汇丰富，教师应教会学生记忆单词的基本方法，同时，在教学中宜采用多种方式再现，帮助学生巩固记忆。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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4．采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，把“任务链”的各个环节合理分置于各个课时当中；在设计任务型教学活动时，活动要有明确的目的和可操作性。

5．从实际出发，选择不同的教学辅助工具和手段，但任何一种教法，都应考虑如何创设语言情景，让学生尽可能在真实的语言环境中学习和体会语言。

三、教学过程描述

教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图 Warming-up and Lead-in 2’ 1. Listen to a Students listen to 让学生从听歌song “Is this your it and learn to sing 的过程中感受新it. Then students 的语言项目。复pencil-box?” answer the questions. 习句型： What’2.T: (hold up a pencil from a student’s pencil case and ask the student) What’s this in English? S: It’s a pencil. T: Is this your pencil? s this in English? It’s a/an…, 引入新句型：Is this / that your…? Yes, it is./ No,it isn’t. 鼓励学生主动参与，开口说英语， 增强初学者用英语表达意思的愿望，激发兴趣。 S: Yes, it is. 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰