2015~2016年新北师大版小学一年级数学上册全册教案（新）

学生可能出现的答案有：

①3-1＝2 3-2＝1 3-3＝0 ②3-1＝2 2-1＝1 1-1＝0

全班交流，并说明“你为什么要这样列式。” (3)看图列式。

????\\ 4-1＝( ) ???\\?\\ ( )-2＝( ) ?\\?\\?\\?\\( )-( )＝( )

学生独立完成，然后反馈并重点提问。

①这三道题的4各表示什么?(表示原来有4个圆。)

②画掉的圆是从几个圆里画掉的?(从原来的4个圆里画掉的。) ③算式减号前面要写几?(写4。) 2、拨一拨，填一填：

利用计数器拨珠子体会加减法互逆的关系 2．探索思考，进一步感悟减法意义。 (1)课件出示第28页“试一试”(套圈)。 1+3＝4 4-( )＝( )

师：你能根据图和所给的加法算式，列一道减法算式吗? 生尝试练习后小组交流，并说明这个算式所表示的意思。 全班交流，生可能出现 4-1＝3 4-3＝1

(2)课件出示，说一说(吹泡泡)。

师：你们玩过“吹泡泡”游戏吗???看来，大家都喜欢“吹泡泡”，淘气又在吹泡泡了。

请你们认真观察这幅图，并完成填空。

生填空后，小组交流，并说说这样写的原因。 全班交流，师对生不同答案予以评析。 (3)请你画一画，算一算。

4-3＝( ) ??\\?\\?\\ 4+1＝( ) ????● 5-4＝( ) ????? 3+2＝( ) ??? 5-1＝( ) ????? 【环节意图】

让学生经历具体情境→图形抽象→数字抽象的过程，使学生逐步体会减法的意义。教学中通过“小猫吃鱼”这一具体情境让学生初步体会减法的意义，然后通过圆形图让学生进一步体会减法的意义，最后再由数字计算和规律探求加深理解。这样设计符合小学生认知特点和心理规律，为培养和发展学生的思维能力打下了良好的基础。 三、应用拓展。

1．摘星星。请你说出★下面是几，说正确的就能摘下一颗小星星。

2+3＝★ 3+1＝★ 3+2＝★ 5-3＝★ 2+2＝★ 5-2＝★ 4+1＝★ 1+3＝★ 1+4＝★

5-4＝★ 5-1＝★ 4-2＝★ 2．算一算，做第31页(课件出示)第2题。

让生独立完成后，引导学生发现规律。(以学生表述为主。)

3．讲数学故事。(要求学生根据图意，简明地讲数学故事，并列出算式，算出得数，先在小组内进行，再在全班交流。)

(1)第31页差几个杯子。 【环节意图】

注重了对学生多种能力的培养。让学生联系生活实际(差几个杯子)并利用“套圈”“小鸡吃食”等材料进行讲故事、讨论交流，从而培养学生的语言表述与合作交流能力。 四、作业：

整理有关0的口卡。

第七课时：《练习一》

教学内容：

新世纪小学数学一年级上册P30～31练习5以内的加减。 教学目标：

1．使学生加深对加、减法含义的理解，会正确应用自己熟悉的方法来计算0～5的加减法。

2．初步感知加、减法之间的关系。

3．使学生能比较熟练的计算0～5的加、减法。 教学重点：

理解加、减法的含义。 教学难点：

学生能比较熟练的计算0～5的加、减法。 学生、教材分析:

学生结合具体情境，通过交流自己的想法，继续体验提出问题、解决问题的过程，感受数学与生活的联系。在交流中，提高学生的倾听意识、问题意识和口头表达能力。 教学设计思路:

根据对加、减法的一定认识，课前学生们在家进行了绘画。通过展示与交流锻炼了口头表达能力。之后的动手操作进一步使学生理解了加、减法的含义。

本课为了使学生能熟练的口算5以内的加减法，教师设计了多种活动，有的在小组中进行，如说口算方法、夺红旗；有的学生独立完成，如口算计时、对号上车。 教学设计：

一、基本功练习。

1分钟12道口算题。

5－1 4＋1 4－3 2＋3