当前位置：首页 > 《吃水不忘挖井人》导学案设计(部编本一年级下册)
3.交流表达：(1)毛主席是怎么做的？
(2)想象挖井时会遇到哪些困难。从这里，你能看出毛主席是个怎样的人？
5.当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪些困难？ ________________________________________________
五、指导书写(用时：8分钟) 1.出示“吃、叫、主、江、住、没”，读准字音，认清字形。
2.引导学生观察这六个字在田字格中的位置，说一说怎么写好看。 3.教师范写，指导学生写好“没”，注意“横折弯”的写法。 4.组织学生练写，组内评议，奖励写得好的学生一朵小红花。 1.认读生字并组词。
2.观察并交流生字在田字格中的位置和书写注意点。 3.观察老师范写，掌握书写要领，在田字格内练写。
4.同桌、全班相互交流，指出书写过程中的优点和不足，取长补短。
6.按笔顺写字。
吃：_____________________住：_____________________ 没：_____________________ 教师批注 第二课时
教学环节 教师指导
学生活动
效果检测
一、复习回顾，导入新课(用时：5分钟) 1.复习生字、词语。
2.说说谁为谁挖井，为什么挖井。 3.导入新课。 1.齐读生字、词语。 2.交流课文内容。 7.读准下面的词语。 毛主席 乡亲 战士 吃水 村子 忘记
二、品读第3自然段(用时：15分钟)
1.读课文思考：乡亲们不忘毛主席表现在哪里？
2.指导看课文插图，理解交流句子：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
3.有感情地朗读这一自然段，体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的含义。
1.学生在老师的指导下，围绕问题，自由读一遍课文，然后在课文中用横线画出相关的句子。
2.朗读句子，交流总结：乡亲们一刻也没有忘记毛主席。 (1)个体读。 (2)齐读
3．3反复朗读第3自然段，读出人们的感激之情。 8.乡亲们为什么要立石碑？
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三、回顾全篇，拓展升华(用时：15分钟)
1.引导学生带着对毛主席的一片深情，齐声朗读课文。
2.组织学生交流：吃水的时候，我们不要忘记挖井人。那么，我们在享受其他东西的时候，应该不忘记哪些人呢？
3.引导学生思考：你知道哪些关于感恩的名言？ 4.读碑文。
1.指名说：学完了课文，你明白了什么道理？ 2.学生交流完成。
(1)我们住在明亮的教室里，不忘______________________。 (2)我们学到知识，不忘__________________________。 (3)________________________，不忘____________________。 3.学生交流关于感恩的名言。 4.全体起立，读碑文。
四、巩固所学，通读课文(用时：5分钟)
引导学生带着学文后的体会有感情地齐读课文。 学生齐读课文。
9.帮助乡亲们给挖井人写几句话，表达感激之情。 ________________________________________________ 10.和同桌共同朗读课文。
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