最新人教版小学三年级美术下册全册教案教程文件

2．看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。

①“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）

②“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。

3．学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。

①引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）

②师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？

引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯） 三、想象造型，创作表现。

①布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。 ②明确作业要求：（星级作业）

给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。 花纹精致、色彩丰富。

构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。 ③学生自主创作，教师辅导。 四、评价与发展

1．与同学交换作品，进行交流与分享。 2．评价方式：自评和互评相结合。 评价点：对比星级作业标准进行评价。

3．情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。

第12课 多彩的窗户

教学目标：

1．引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。

2．学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。

3．学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。 教学重难点：

重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。 难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。 教学准备：

教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品； 学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。 教学过程： 一、引导阶段

1．谜语导入，激发兴趣。

“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。” （谜底：窗户）

2．窗户的作用是什么？ 3．引出课题。

（设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合一年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。） 二、发展阶段

1．说一说：你见过什么样的窗户？（材质、造型、色彩、装饰等）

2．用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征？

3．欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪种风格的窗户，为什么?

4．欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。 讨论：

①这种窗户可以使用什么方法进行制作？（镂空） ②这些镂空的图案有什么共同的特点？（对称、造型奇特） 5. 教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法： ①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。 ②添画细节。 ③用剪刀沿轮廓线剪。 ④将图案之间的部分剪下。 ⑤贴在一直卡纸上。

⑥剪出一个窗花图案进行装饰。 6. 思考：

①如果你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户？

②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户？还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观？ 三、创作要求

用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。 四、作品展示，评价。

说一说：自己设计的窗户的构思与创意。

评一评：你喜欢哪个同学的作品？他的作品中的哪些部分值得我们学习，哪些地方还需要改进，怎样改进？

第13课 彩线贴画

教学目标：

1．了解线、纸贴画的基本制作技能。

2．运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。感受线纸贴画的独特魅力。

教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。 教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。 教学过程： 一、引导阶段

出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画，让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。 二、发展阶段

1．组织学生了解手中的材料，引出教材上皱纹纸捻成彩线的制作方法。

2．教师引导学生动手探索。

探索方向a：怎样把手中的彩线丰富成 “点”和“面”，同学们能想到几种方法？（教师结合教材进行补充。）

探索方向b：画出简单的图形让学生尝试拼贴，怎样做才能既美观又迅速呢？（探索粘贴技巧，色彩搭配方法，为制作贴画做铺垫。） 三、自主表现阶段

创设情境，课件出示不同风格的家庭居室图片，请学生根据居室不同的位置、不同的风格，设计彩线拼贴装饰画。作品呈现可以是立体形式（相框、花瓶），也可以是平面形式（装饰画、壁画）。制作过程可以小组合作，也可独立完成，教师适时进行辅导。 四、欣赏评价阶段

学生从作品的构思、造型、色彩等方面介绍自己的作品，其他同