人教版八年级英语上学期集体备课Uni4 P2

姚村镇中学八年级英语集体备课

(2015-2016学年度第一学期)

课题 主备 教师 Unit4 What’s the best movie theater? 课时 Period2 Section B 1a—1e 成 员 宋祥伟 王敏 孙爱民 语言知识目标： 1.熟练掌握以下句型： My cousin Li Jing is the funniest person I Know. Eliza was the best performer. 2.熟练掌握以下词汇：creative 学习 目标 3.了解一下词汇的语音、语义：performer 技能目标： 能听懂使用形容词最高级进行评价的对话，并能使用褒义词或贬义词的最高级形式恰当地发表自己的看法。 情感态度价值观目标： 通过谈论周围的人，增进师生、同学间的了解，多发现别人的闪光点。 重点 难点 让学生能听懂使用形容词最高级进行评价的对话，并能使用褒义词或贬义词的最高级形式恰当地发表自己的看法。 教学过程 教师活动 Before class I.在第一、二课时，我们学到了很多形容词的最高级形式，请分类整理填在表格中。 Positive words（褒义词） Best， 学习过程 Before listening 1.交流上节课作业3的完成情况。两人一组，表演2d或根据2d仿编的对话。 Negative words（贬义词） worst 学生活动 二次备课： II.在1a中也有一些褒义词和贬义词，找出所给贬义词的对应褒义词，完成表格。 练习：根据汉语提示完成句子 1）The seats here are （舒适）. 2）You can live 观察与思考：辨析comfortable与comfortably comfortable是 (舒适)here because 词，意为 ，置于名词前作定语或联系动词后作表语。而comfortably是 词，用来修饰动词或形容词，意为 。 the room is big and clean. Like this: 2.小组合作检查交流课前准备I、II的预习情况，相互补充，并写下A:My father is the person I 你还存在的问题： funniest 3.你还能想到其他形容词最高级形式的对应词吗？试着用其描述你的父母老师或同学。（尽量使用褒义词哦！） While listening 1.一所学校刚刚举办了才艺表演汇演，有很多人参与表演。看五幅图，试着了解表演者。（注意抓住每个才艺表演的最显著特点） 2.听一遍录音，完成1c听力任务。 3.听第二遍录音，在表格中对应写出人们对表演者的描述评价词，完成1d的听力任务。 请用以下句型核对答案：Eliza was the best. 4.再听一遍录音，选择正确的句子把下面的对话补充完整。 5.模仿秀：跟读对话，注意模仿语音语调，尤其是填空处五个句子的语调，并注意褒义词和贬义词在语境中不同的语气。 know. B:My English teacher is the most creative person. (每个人都有优缺点，但我们一定要多发现别人的闪关点哦！) 观察与思考：（1）上面对话中所填的这五个句子都是 （句式）。第1句和第4句中的“do you think”（2）观察听力原文中加粗的单词，写出下列单词的最高级：loud 常作插入语，放在 funny good bad creative 6.两人一组，分角色熟读对话，尤其注意填空的句子。 After listening 1.参看1b中的表格信息，两人一组，谈论学校才艺表演的情况并做出汇报。 2.四人小组活动：班级同学之最。 小组内学生发表自己的看法，其中一人填表格做好记录。 Names （词）之后，用于发表个人观点。 选几个小组代表汇报，然后全班同学进行讨论，得出班级同学之最。 完成任务所需要的语音结构如下： What students say …is the quietst student in our class. …is the tallest of all the boys. 作业设计：1.做配套练习册Section A 2. 知识巩固 on P40 of workbook 3.预习下一课时 教学反思： 板书设计：Blackboard Design Unit4 What’s the best movie theater? My cousin Li Jing is the funniest person I Know. Eliza was the best performer.