宿迁市2012年中小学教师中级专业技术资格理论考试试卷（含答案版）

宿迁市2012年中小学教师中级专业技术资格 理论考试试卷

单选题（80小题，每题0.5分，共40分）

1今年的政府工作报告提出，2012年国内生产总值增长（ D ），这是我国GDP预期增长目标八年来首次低于8%。 A 6.8% B 7 % C 7.5% D 7.8%

2温家宝总理在今年的政府工作报告强调，坚持优先发展教育，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的（ B ）编制预算，地方财政要相应安排，确保实现这一目标。 A 3% B 4% C 5% D 6%

3.2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要》是指（ B ）。 A 2010-2015 B 2010-2020 C 2010-2025 D 2010-2050

4下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（ A ）。 A《中华人民共和国宪法》 B《中共中央关于教育体制改革的决定》 C《中华人民共和国教育法》D《中华人民共和国未成年人保护法》 5“教育有法而教无定法”，这句话强调教学必须遵循的原则是（ B ） A连续性特点 B创造性特点 C长期性特点 D示范性特点 6注重培养学生的探究态度与能力的课程是（ C ）

A基础性课程 B拓展性课程 C研究性课程 D发展性课程 7“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是（ C ）

A因材施教原则 B巩固性原则 C启发性原则 D科学性和教育性相结合的原则

8教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（ A ) A演示法 B实验法 C实习作业法 D练习法 9学校的（ A ）是校园文化的核心

A精神或观念文化 B物质环境文化 C建筑与设计文化 D自然生态文化

10班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级（ B ）

A民主管理 B目标管理 C平行管理 D松散管理 11课程改革就其实质来讲，就是课程（ A ）的问题 A现代化 B综合化 C系统化 D理论化 12在教学活动进行之前实施的评价是（ D ）

A总结性评价 B形成性评价 C静态评价 D诊断性评价 13如果一个人确认某种情景不能改变或控制时，（ C ）就取代焦虑成为主要症状。 A强迫 B恐怖 C抑郁 D紧张

14教师对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思的能力属于（ A ） A教学设计能力 B教学组织能力 C教学决策能力 D教学监控能力 15（ A ）既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。

A热爱学生 B加强自身道德修养 C热爱劳动 D热爱教育事业 16（ A ）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A教育目的 B教育媒介 C教育理论 D教育方法 17构成一节课最基本的组成部分是（ B ）

A组织教学 B教授新知识 C巩固新知识 D检查复习 18关于教学方法与教学方式的说法，错误的是（ C ）

A教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法 B教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动 C教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务 D教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务 19文艺复兴时期的著名教育家（ A ）正式提出了“班级”一词。 A埃拉斯莫斯 B夸美纽斯 C马卡连柯 D杜威 现代教育发展的根本动因是（ B ）

A政治需要 B科技进步 C生产力发展水平 D产业革命 20按照课程任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（ C ） A专业型课程 B结构型课程 C研究型课程 D本位型课程 21制定课程计划的首要问题是（ A ）

A学科设置 B学年编制和学周安排 C学科顺序 D课时分配 22区别一般认识过程，学生的个体认识始终是在（ A ）的指导下进行的 A教师 B家长 C学校 D社会

23战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ D ） A《大学》 B《中庸》 C《孟子》 D《学记》 24教学的首要任务是（ A ）

A传授基础知识和基本技能 B发展智力、体力和创造才能 C培养品德和审美情趣 D关注学生个性发展 25遗传素质是人身心发展的（ C ）

A主导因素 B决定因素 C物质前提 D无关因素

26“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ B ） A说服教育法 B榜样示范法 C陶冶教育法 D实际锻炼法 27教育在人的发展中起（ A ）

A主导作用 B制约作用 C决定作用 D内部动力作用 28文化传承的主要手段是（ D ）

A生物遗传 B选择经验 C社会实践 D教育

29课程标准的具体化，也是教师进行教学的主要依据的是（ B ） A 教案 B 教科书 C 教学大纲 D 学科设置

32.《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（ A ）

A权利 B义务 C责任 D使命

我国保护少年儿童权益的专项法律是（ D ）

A《中华人民共和国宪法》 B《中华人民共和国义务教育法》C《中华人民共和国刑法》 D《中华人民共和国未成年人保护法》

依法治教的重点是（ D ）

A教育法学教育的研究 B教育法律的遵守 C教育立法

D各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。 根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布（ B ） A教育法律 B教育行政法规 C教育政府规章 D教育单行条例

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当实行义务教育，所需经费由（ D ）予以保障。 A国家 B社会 C学校 D人民政府 不适宜未成年人进入的场所，《未成年人保护法》规定不得允许未成年人进入，经营者要在显著位置设置禁入标志。这体现了（ C ）

A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D司法保护

某学校派车送学生参观，途中有学生提出要上厕所，司机路边停车五分钟，五分钟后，司机未清点人数将车开走，学生李某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶导致摔倒并将门牙跌落三颗。李某的伤害责任由（ B ）承担责任。 A司机负责 B该学校负责

C司机和学校共同负责 D司机和李某共同负责 教师的有偿家教违背了（ D ）

A爱岗敬业的职业道德 B依法执教的职业道德 C严谨治学的职业道德 D廉洁从教的职业道德 教师职业的最大的特点在与职业角色的（ D ）

A系统化 B专业化 C专门化 D多样化

认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（ A ）的观点。 Ａ孟子 Ｂ朱熹 Ｃ王阳明 Ｄ程颐 素质教育的时代特征是（ C?）

Ａ面向全体学生 Ｂ培养学生的创新精神 Ｃ促进学生能够全面发展 Ｄ促进学生的个体发展

新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ A ） Ａ以综合课程为主 Ｂ以分科课程为主

Ｃ分科课程与综合课程相结合(初中)Ｄ分科课程为主，综合课程补充 新课程的课程价值观是（ A ） Ａ学生发展为本 Ｂ民主化

Ｃ回归生活世界 Ｄ科学与人文交融

下列选项中，体现课程改革所倡导的教学观是（ B ） Ａ任何教学都有教育意义 Ｂ教学的本质是交往 Ｃ学科教师应关注学科前沿理论的发展 Ｄ教师的主要任务就是教学

之所以要循序渐进进行教学，是因为学生的身心发展具有（D） Ａ不平衡性 Ｂ个体差异性 Ｃ稳定性和可变性 Ｄ阶段性与顺序性 分配学生座位时，教师最值得关心的是（Ｄ） Ａ对课堂纪律的影响 Ｂ学生听课效果

Ｃ后进生的感受 Ｄ人际关系的影响 下列因素中，（C）是班集体形成的基础。

Ａ共同生活的准则 Ｂ一定的组织结构

Ｃ明确的共同目标 Ｄ成员之间平等,心里相容的氛围 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（A）

Ａ教育目的 Ｂ教育任务 Ｃ教育内容 Ｄ教育规律

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（B） Ａ遗传因素 Ｂ个体主观能动性 Ｃ环境 Ｄ教育 由于先前活动而形成心理的一种特殊准备状态称为（C） Ａ迁移 Ｂ变式 Ｃ定势 Ｄ原型启发

在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（C）

Ａ配置性评价 Ｂ形成性评价 Ｃ诊断性评价 Ｄ总结性评价

根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（A） Ａ自我提问与思考过程 Ｂ自我完善过程 Ｃ师生相互作用过程 Ｄ问题解决过程 《诗经》的分类不包括（B）的类别

Ａ风 Ｂ赋 Ｃ雅 Ｄ颂 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（A） A非指导性教学模式 B结构主义课程模式（布鲁纳） C发展性教学模式 D最优化教学模式（巴班斯基） “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（B） A《大教学论》（夸美纽斯） B《教育漫话》 C《爱弥儿》（卢梭） D《普通教育学》（赫尔巴特） 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）

A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐

《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个前面”，即（D） A全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B全面进行教育改革，全面发展职业教育 C全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D全面发展，面向全体

主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（A） A杜威 B加德纳-多元智力 C布卢姆 D布鲁纳 师生关系在社会道德方面是（C）

A授受关系 B指导关系 C促进关系 D相互制约关系

学生是尚未成熟的未定型个体，在他们身上所展示的各种特征还处于不断的变化和发展之中，所以学生具有很大的可塑性。这种观点说明学生的本质属性是（D）

A学生是丰富、多样的人 B学生具有能动性 C学生具有创造性 D学生是发展中的人

对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（D） A生命教育 B自然教育 C环境教育 D生态教育 小学教育在义务教育阶段的地位主要体现在（B）

A普及型、强制性、义务性 B基础性、强制性、义务性 C普及型、强制性、基础性 D基础性、普及性、义务性 现代学生观的基本特点是（D）

①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课堂三维目标中的（C） A知识与技能目标 B方法与过程目标 C情感态度价值观目标 D课堂教学目标

关于新课程下教师的陈述，下列说法不正确的是（A）

A课程计划的执行者 B学生发展的指导者、合作者 C教育的研究者 D社区教育的合作者、共建者 在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（D）

A开放课堂 B在参与中学 C综合学习 D探索研究 在教材呈现策略中，“温故而知新”属于（C）

A问题研究策略 B活动展示策略 C新旧知识相互作用策略 D素材处理策略

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（B） A因材施教原则 B循序渐进原则 C巩固性原则 D启发性原则

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（B）

A有意注意 B无意注意 C兴趣 D共鸣 “增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（D） 目标策略 B．成就策略 C．情境策略 D．变化策略 71.“出淤泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（C） A独立性 B主动性 C能动性 D被动性 评价是为了促进学生的发展，发展性评价的核心是（C） A关注学生的学业成绩 B关注学生在群体中的位置 C关注和促进学生的发展 D帮助学生认识自我，建立自信 对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（ C ）特点 A复杂性 B示范性 C创造性 D主体性 根据皮亚杰得到的发展理论，9岁儿童的道德水平属于（C）

A自我中心阶段 2-5 B权威阶段 6-7\\8 C可逆性阶段8-10 D公正阶段10-12 儿童自我意识发展的第三阶段是（c）

A社会自我3-13\\14 B心理自我 0-3 C生理自我(青春期后10年) D精神自我 “情境--陶冶”教学模式的理论基础是（D）

A布鲁姆的掌握学习法 B巴班斯基的最优教学法 C布鲁纳的发现教学法 D洛扎诺夫的暗示教学法

课堂讨论是有助于学生思维进步、有利于学生丰富知识、情感的教学过程。以下做法中，（B）有利于组织和引导课堂讨论。 A估计学生在学习过程中可能遇到的困难

B创设情趣，提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题 C提供必要的背景知识、解答线索、教给学生的思考方法 D选择适合特定课程内容的教学方法 “有教无类”的观点体现了（A）

A教育起点机会均等 B教育过程机会均等 C教育条件机会均等 D教育结果机会均等 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（D）

A正加速型 B零加速型 C负加速型 D倒“U”型 做好班主任工作的前提和基础是（B）

A组织和培养班集体 B全面了解学生

C培养优良的班风 D做好后进生的转化工作 二．多项选择（共40题，每题1分，共40分）

81.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略目标是（ABC） A基本实现教育现代化 B基本形成学习型社会 C进入人力资源强国行列 D实现更高水平的普及教育 我国现行的学校教育制度是（ABCD）

A学前教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育

为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，国家制定了《禁止使用童工条规定》，根据的是（ACD）

A宪法 B教育法 C劳动法 D未成年人保护法

国家在受教育者中，进行（BCD）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育 A共产主义 B爱国主义 C集体主义 D社会主义 理想的课堂应当具备的参照条件是参与度和（ABCD） A练习度 B亲和度 C自由度 D延展度 教师鼓励学生创造性思维，应努力做到（ACD）

A尊重与众不同的疑问 B用成人的价值观规范学生

C尊重与众不同的观念 D向学生证明他们的见解是有价值的 义务教育法对教师的权利保护是（ABD？）

A全社会应当尊重教师 B保障教师的合法权益 C采取措施提高教师的社会地位 D改善教师的物质待遇 对未成年的人的监护人的设定包括（AB）

A法定监护 B指定监护 C委托监护 D代理监护