四年级下册写字教案

岭子镇·学校备课教案（ 四年级 年级 组） 序号 19

课题 第19课 半包围结构（二） 主备人 · 备课时间 上课时间 审阅签字 学 习 目 标 新授 · 课 时 课型 使用人 签字时间 1、掌握半包围结构中的三包围的三种类型——上包下、下包上和左包右的字的书写要领。 2、练习书写三包围结构的字。 掌握包围部分与被包围部分的关系。 教学重点 教学难点 掌握包围部分与被包围部分的关系。 多媒体课件 教 学 流 程 二次备课 教学用具 第19课 半包围结构（二） 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们继续来学写半包围结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 同 山 巨 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴ 上包下：上包下类型的字包围部分较长，其被包围部分 37

应向上靠拢。包围部分的两竖要写直。 ⑵ 下包上：下包上类型的字包围部分较短，其被包围部分就要写得长大，并有一半左右露出包围圈。如“山”的“凵”部短而宽，其中竖就很长，有一半露在包围圈的外面。 ⑶ 左包右：左包右类型的字包围部分的上横较短，下横较长，其被包围部分则半露半藏。如“巨”字的“匚”部上横短而下横长，故“ ”部半露半藏。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴ 上包下：① “ ”部偏下。 ② “ ”框过短。 ⑵ 下包上：① 包围部分过长。 ② 被包围部分过短。 ⑶ 左包右：① 上横过长。 ② 下横过短 三、练习 练习书写三包围结构的字。 四、总结全文 概括本课内容。 教学反思

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课题 主备人 · 备课时间 审阅签字 学 习 目 标 皿字底 心字底 上课时间 使用人 签字时间 · 课 时 课型 新授 1．让学生学会本课字底（皿字底、木字底）及有关字的写法,做到正确用笔。 2．培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。 书写字底用笔方法正确。 心字底的写法。 多媒体课件 教 学 流 程 教学重点 教学难点 教学用具 教学过程： 一、组织教学 二次备课 观察学生精神面貌，检查学生写字用具。 二、检查复习 复习“八字底、木字底”的用笔方法。 三、讲授新课 1.板书课题。 2.出示“皿字底、心字底” ，引导学生观察字底的形态及用笔方法。 3.字头书写指导： 皿字底：形态较扁。边竖内斜，行笔由重到轻。四竖间隔要匀，底横要长。 心字底：左点略低，右点略高，三点写在一条斜线上，后面两个点画要呼应。 4．范字书写指导 （1）说说范字有什么特点？该如何书写？ （2）范写并讲解。 孟：“子”不要过扁，横处顿笔较重。皿字底长横以上部分不要过于 39

窄长。 盆:上下宽窄相等,对称. 思：上窄下宽，长短相同。上部边竖长度一致，下横上斜度较大。下部三点依次渐高。 忽：上部撇不要过短，间隔均匀。下部中间点要小，右边点上提。 志:上部较窄,下部较宽,上下对正. 四、学生习字。 教师巡视指导。重点指导难写字的书写，帮助后进生的分析、书写。 四、课堂小结。 （1）让学生再举出些含“皿字底、心字底”的字来书写。 （2）展示优秀作业，并让学生进行评议。 教学反思

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