[人教版]九年级全一册英语：Unit 14单元导学案（Word版）

The work was done ahead of time.工作提前完成了。 有时用于 ahead of schedule。如：

He finished his work ahead of schedule.他提前完成了工作。 4．用于 go ahead，注意以下用法：

(1)表示同意或允许，意为“说吧”、“做吧”。如： —May I start？我可以开始了吗？ —Yes，go ahead.好，开始吧。

(2)表示继续做某事，意为“继续……吧”。如：

Go ahead！We are all listening.继续讲吧，我们都在听呢！ 【备课例句】

He is always ahead of the age.他总是走在时代的前面。 【课堂变式】

—Do you mind if I smoke? 我抽烟你介意吗？ —No，______.

A．I don't B．please do C．go ahead D．go on (Keys：C)

2．separate adj.单独的；分离的

(1)v.分隔，分离 (常与from连用)如：

Many families got separated during the war.战争期间，很多家庭妻离子散。 At this point，the satellite separates from its launcher.此时，卫星脱离发射器。 It's the children who suffer when their parents separate.父母分居时受罪的是孩子。 (2)adj.分开的，独立的，不同的 如：

David and I have been separated for six months and we have been sleeping in separate bedrooms.我和大卫分居6个月了，我们一直睡在各自的卧室里。

【备课例句】

He tries to keep his professional life separate from his private life.他尽量把他的职场生活和私人生活完全分开。

【横向辐射】辨析separate，divide

separate着重指把原来结合在一起的、混合在一起的事物或人分开或隔离，常与from连用；divide着重指将整体分成若干部分，常与into连用。如：

The whole class was divided into five groups.全班分成了5组。

England is separated from France by the Channel.英法两国由英吉利海峡隔开。 【课堂变式】

You'd better ______ the bad apples from the good ones. A．put B．pick C．separate D．choose (Keys：C) b．句式包：

As you set out on your new journey，you shouldn't forget where you came from.当你出发踏上你的新的旅程时，你不要忘了你来自哪儿。

set out意为“出发；开始；陈述”。 【备课例句】

The professor sets out his ideas clearly in his article.在这篇文章中教授清楚地表明了自己的想法。

【横向辐射】set的用法

1．set about sth./doing sth.着手做某事。如：

We set about our task at once with great enthusiasm.我们以极大的热情立即着手这项任务。 2．set aside 放在一边，搁置；存蓄，留下。如：

My parents set aside a bit of money every month.我的父母每个月都存点钱。

3．set off 动身，出发；燃放(鞭炮等)，使……爆炸或发出响声。如： After we had finished eating，he proposed to set off immediately.我们吃完饭后，他建议立即动身。

4．set out 动身，出发； set out to do sth.打算或着手做某事。如： They set out as the sun was rising.太阳升起时，他们就出发了。 5．set up 竖起来，支起来；建立，成立。如：

The school has set up a special class to help slow students.学校成立了一个特殊的班级，帮助那些后进生。

【课堂变式】

David Burt's dream in China is to go into the west and ______ an early childhood school there.

A．clean up B．look up C．give up D．set up (Keys：D)

Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】

详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。 Teaching Reflection 【教学反思】

这是一节阅读课，本节课的重点是让学生能阅读校长在毕业典礼上的演讲的文章并完成练习，通过学生反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。

第五课时 3a－Self Check

Target Navigation 【目标导航】 Key words and phrases：

the last day of junior high school，scared and nervous，share so many good memories Key sentences：

(1)I still remember the first day of Grade 7 like it was yesterday. (2)I thought that I would never make any friends.

(3)Even though I am sad that junior high is over，I look forward to new experiences in senior high!

Skills：就初中你难以忘怀的一个人或一件事写一篇作文。 Emotion：通过表达你难忘的初中生活中的一个人或一件事，回忆过去时光，增进同学之情。 The guidance of learning methods 【学法指导】

学会归纳梳理知识点

Learning important and difficult points 【学习重难点】

1．复习谈论你过去是什么样子或你过去常常做什么。 2．复习使用used to do sth.。

3．练习写一篇关于你的外表、个性品质和习惯的变化的短文。 Teaching Steps 【教学过程】 Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】

?预习指导与检测 (一)预习指导

1．复习本单元重点词汇、短语、句型。 2．自学课文，勾画出重点和疑惑。 (二)预习检测

根据首字母提示完成单词。

1．The bird opened its w________ and flew into the sky. 2．The parents are very sad to s________ from their children. 3．Could you please get me something to drink? I am too t________． 4．It isn't an easy t________ for me to look after the baby. 5．The mother told the boy to go straight a________．Don't look back. (Keys：1.wings；2.separate；3.thirsty；4.task；5.ahead) Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】

【探究一】完成教材3a－3b部分的任务。

1．根据3a所给问题的提示，回想在初中永远不会忘记的一个人或一件事，列出这个人或这件事是怎样在某方面改变你的生活的。

2．根据3a 写的提要以及3b所给的提示，写一篇短文讲述在初中生活中使你难忘的人或事。

【探究二】完成教材Self Check 1－2部分的任务。

1．根据所给表格的提示，写出在初中生活中发生的什么事，使你有这些感觉？给出3分钟的时限，并请4位同学在班上说出自己的答案。

2．用短文中所给单词的正确形式填空，完成短文。给出5分钟的时限，并请2位同学朗读短文并核对答案。

(Keys：believe；remember；be；was；thought；realize；have made；have shared；am；look)

Classroom Evaluation Scheme 【课堂评价案】

详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。 Teaching Reflection 【教学反思】

这是本单元的总结课，3a，3b主要是将读、写的任务结合起来，通过完成这些练习不仅锻炼了学生的写作及语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、综合运用。Self Check主要是针对本单元的主要目标语言进行加强巩固训练，通过完成Self Check的练习巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。