看地图二科学

大泽乡镇丁寨小学科学 三 年级 下册 设计者：王朝宏 累计课时：10 课时

看地图（2）

教学内容：

看地图（2）

教学目标：

1、在辨认8个方向基础上，学会看简单平面的线路图。并能用恰当词语描绘物体所在的方向。 2、在对简单物体的位置关系的探索过程中，发展空间观念。 3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感

重点难点：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

教学准备：课件。 时间安排：2课时。 教学过程 一、创设情境，谈话导入。 书本第16页。 师：小朋友在双休日都喜欢和家长去什么地方？用什么方式去呢？ 生：乘公交车。 师：每路公交车都有一定的行车路线，我们在乘车的时候要注意什么？ 生：看车是不是经过我们要去的地方。 生：看车开的方向是不是和我们要去的方向一致。 生：看我们要坐几站才下车…… 师：大家提的这些都很有必要了解清楚。今天老师带大家去泛洋越秀花园玩，可以乘坐几路车？首先要学习如何认识路线。 二、自主探索，小组合作解决问题。 引入：师出示路线图。 5、你最喜欢哪个游乐项目，它在越秀花园的什么位置？请你在小组内说一说。 师问：广州桂花中学又在什么方向？ 三元购物中心在广州桂花中学的什么方向？学生指名回答。 接下来由学生提问，学生指名回答。 6、小朋友真聪明，我这儿还有一个要求：我想从入口出发去越秀花园广州博物馆＝儿童乐园广州艺术博物馆玩，再从出口回家，我应该先去哪儿，再去哪，请帮我安排一条路线吧。 a)同桌合作完成路线图。 b)指名介绍路线图。 c)集体评价。 第二课时 一、新授、 \认识东南、东北、西南、西北\这一课，是\位置与方向\这一单元后半部分的内容。在该单元前面课程的学习中，学生已会在实景中辨认东、西、南、北，知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。本课我设计在课前让学生超前预习：布置学生自己去查找有关指南针的资料，这一方面增强学生收集信息的能力，另一方面增强了学生民族自豪感；布置学生课前寻找生活中什么时候会用到方位的知识，学生有充分的时间，找的答案涉及面广，在课堂中交流能了解更多的相关知识。 新课教学中先让学生交流、汇报收集到的信息，了解指南针的历史，学会用指南针辨别方

大泽乡镇丁寨小学科学 三 年级 下册 设计者：王朝宏 累计课时：10 课时 向。借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向，并用来解决\多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？\这个问题。在练习中首先让学生通过动手操作制作方向板，将知识进一步内化。接下来，先利用方向板辨认教室中的八个方向，再让学生坐在座位上说出自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。这两个活动让学生体验实景中的八个方向，感受数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。最后利用我国行政区域图，让学生用刚学过的四个方向描述某省市所在的位置，激发学生的学习兴趣，并结合进行爱国主义教育。 二、完成画学校地图 （1）先让学生想清楚，确定学校有什么建筑物，辨方向，弄清图上方位。然后画出大概的方位图。 4、进行简单的地图历史进行讲解。 四、全课小结： 小朋友们今天学习了新的知识，说一说今天最感兴趣的什么？为什么？