2013届高三语文二轮复习专题教案 扩展语句 - 图文

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2013届高三语文二轮复习专题教案 扩展语句

【考纲解读】

扩展语句是将结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的语句、话题或词语扩充得丰富、充实、鲜明、形象。它要求考生必须具备丰富的知识、联想想象能力和驾驭语言的能力。

该考点主要题型有串词扩展型、情景扩展型、赏析想象型、补充续写型、话题阐释型等。

一、扩展语句的特点

丰富——扩写的语句相对于例句在内容上更加丰富具体。

生动——扩写的语句相对于例句在表达上更加生动形象。

二、扩展语句的要求

保持本义 表意清晰 扩展语句的要求 合乎情境 紧扣重点

三、知识积累

常见的几种题型

1．串词设境型 示例：请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。（50个字左右）

例题中给出三个词语，要求考生合理运用想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的文字。此类题型我们称之为串词设境型扩展语句。

答案：月亮没有出来，穹幕星辰灿烂，船停泊江畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜晚，他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读着诗文。

2．话题阐发型

示例：请将“事业是人生不朽的丰碑”扩展为中心明确、语意连贯的一段话，不少于50字。

本例题要求考生围绕某一中心内容进行阐释，

使内容更丰满、生动，形成一个完整的语句或语段。扩写时不能偏离题干所提供的中心话题，所以称之为话题阐发型扩展语句。

答案：事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业的人。孔子、屈原、司马迁、鲁迅……，他们之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富。可以说谁建立了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。

3．诗词素描型

示例：请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。

此例题要求对古典诗词中的名句以赏析的方式进行扩展，对其中蕴涵的意境进行合理的想象与生动的描摹。这种对诗句进行扩展的形式叫诗词素描型扩展语句。

答案：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。

4．续写扩展型

示例：根据所给出文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，

该例题明确要求“根据所给出文句的意思，续写一段话”，所给出的文句提示了扩写的方向，领会该文句的句意，是后面续写的关键。这类扩写语句题我们称为续写扩展型扩展语句。

答案：《高山流水》让人感叹知音的珍贵，《命运交响曲》让人高扬生活的风帆，《流浪者之歌》让人减轻思乡之苦。

【经典探赜】

1．(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分)

银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零

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现场答案展示 院子里的银杏树上的叶子在疾风骤雨的催促下凋零，像初冬季节飞舞的雪花。 【满分答案】 (示例一)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。 (示例二)深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘领略初冬的风景。 【解析】 本题属于串词扩展型扩展。解答本题时可以采用以下几个步骤： 1．看清要求，明确重点 本题要求：第一，使用“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”等词语；第二，写一段描写性文字；第三，运用比喻、拟人的修辞方法；第四，不超过60字。通过分析，扩展的中心对象是“银杏树”。 2．依据类型，巧用方法 根据题型，解答本题。首先，通过想象大体明确四个词语组成了一个怎样的画面；其次，思考如何确定这四个词语的位置；然后，使用比喻、拟人的修辞方法，填补修饰成分，使四者联系起来，并做到情景交融，语言连贯。 3．检查答案，誊写工整 检查写好的答案，看是否与题干要求对应，并避免病句、错别字等。最后将答案用工整的字体誊写在答题纸上。 2.（2011．天津卷）请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。（4分） 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 示 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，就算有挫折，也要怡然自得地生活。你会发现，在你身后有美不胜收的风景，生活会更加给力。 ①内容表述完整。富有哲理，且选用词语的个数符合要求。得2分。 ②“怡然自得”的运用不恰当，面对挫折，我们应该坦然豁达，而“怡然自得”形容高兴而满足的样子，且字数超过要求。失2分。 实际得分：2分。 阅卷人点评：做串词设境型扩展语句题，不但要用上所要求的词语，还要注意每一个词语运用是否恰当，是否符合所设定的语境，能否与其他词语一起表达一个完整的语意。本答案设定的语意含有哲理，但“怡然自得”与所要表达的思想不一致，因此失分。 2．（2010．四川卷）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字以内）（6分） 我的答案： 【解题点拨】首先要选取符合陶渊明归隐 得失分分析 画线处比喻不当。喻体“雪花”与本体“银杏树上的叶子”在颜色状态方面都不相符。扣1分。 我的答案： 【解题点拨】审题关键：由“语意完整，合乎情理”可知，扩写的语段要表达一个独立而明确的中心，表述完整，合乎情感与事理逻辑；由“不超过48字”可知语言要简洁。 答题关键：在审准题目要求的情况下选择4个能统一表达一个中心主题的词语；展开联想创设包含这4个词语的语境；运用生动形象的语言加以连缀。 现场答案展得失分分析 第 2 页 共 10 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

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情怀的“南山”之景，如青山、绿水、白云、枫叶、农夫等，这些景物组合成的画面才能表达诗人的“悠然”之情。其次要运用生动形象的描述性语言加以描绘，同时要注意字数限制。 现场答案展示 南山静静地站在那里，深绿色的森林使它显得如此的肃穆。一阵阵的偶尔有几声猿鸣传来，带着些许悲凉?? 得失分分析 ①本答案抓住了扩写的重点，紧扣“南山”之景展开想象，描写生动形象。得2分。 的“诗人的‘悠然’之情，所扩展语段给人以凄凉之感，与整首诗的意境不合，即想象不合理。失2分。 实际得分：2分。 铺天盖地；天气异常寒冷（正面描写），似乎出口气就会结冰，说句话也会冻住（夸张），连平时活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般（比喻）（侧面描写）。 2．审隐性限制 审读题干，不仅要注意显性的要求，还要分析扩展的原句（词语），清楚其扩展内容重点、语体色彩以及情感色彩等因素，明确这些隐含在题干中的限制要求。 例如：请根据下面小令中的画线句扩写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过60字。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 【解析】这是个诗词素描型扩展语句题，题干中给出了整首词，也就设臵了所要扩展的语句的情景，词人畅游溪亭，为景色所沉醉，不识归路，结果误入藕花深处，奋力划桨激起的水声惊飞了滩上的鸥鹭。所要扩展描绘的词句体现的是“兴尽”之后的一场余兴。扩展语句必须体现出词人“兴尽”的情怀和欢快的气氛。 参考答案：词人奋力挥动双桨，桨儿激起哗哗的水声。一群原本静栖于荷塘深处的鸥鹭受到突来的惊扰，扑棱棱地飞向了天空。 二、掌握方法，找到思路 1．添加成分，修饰限制 扩展单纯关系的句子可以采用补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配的关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变 得生动具体，就要发挥附加成分的作用。 例如：扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 【解析】本题扩展就要通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。所给语句，是由主语谓语组成的单句，因此可对主语“梅花”进行修饰，也可对谓语“开放”进行扩展，如增加梅花开放的时节、地点、情态等内容，以其作为状语成分对“开放”进行限制，突出梅花“不畏严寒”的品格。 参考答案：【当积雪压断枝头的时候】，【当冰凌高挂悬崖的时候】，【当百花纷纷凋零的时候】，（断桥边的）（那几束）梅花【迎着风雪】【带着微笑】【悄悄地】开放了。 注：【】标示状语，()标示定语 2．合理联想，描写渲染 水雾从林中升起，②忽视了题干所要求表达阅卷人点评：做诗词素描型扩展语句题，审题时不仅要注意扩展重点、字数要求等，还要注意扩展的语句必须符合整首诗的意蕴，还原到原诗中，要合乎情理。 【方法归纳】 一、明确方向，抓好“两审” 1．审显性要求 做题时首先要明确题干中关于扩展的内容与形式方面的要求，如扩展的重点、字数、表达方式或修辞等方面的规定。这些要求必须在扩展的语句或语段中体现出来。 例如：按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬天，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞手法；③不少于80字。 【解析】该题的题干提供了扩展内容的原句和要求，三点要求分别在表达方式、修辞、字数等方面对于扩展的语句作出要求，也就是说必须运用正面描写扣侧面描写相结合的手法来描绘“这个冬天”的寒冷，还要至少运用两种修辞手法（可选用比喻、拟人、夸张、排比等），考生务必按这些要求答题。否则可能失分。 参考答案：这个冬天来得特别快，刚过十一月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落（比喻），一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，第 3 页 共 10 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

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有些语句只补充附加成分，不能满足具体生动的要求，特别是串词设境型扩展语句，这就需要以原句（词语）为基础展开合理的联想，并运用生动具体的语言加以描摹渲染。 例如：利用下面三个短语，运用描写手法将其扩展成一个内容丰富的语段，给人以美的享受。 远远的 瀑布 走近 【解析】“远远的”“瀑布”的情景是什么样的？“走近”“瀑布”的情景又是怎么样的？学生可以调动自己的日常积累，充分展开联想与想象，运用自己所擅长的描写手法，从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。 参考答案：距离瀑布还有好几里，远远的，就听到丘壑雷鸣，看到雾气从林中升起。走近一看，只见一股洪流直冲而下，在日光的映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，犹如巨龙吐珠；水冲到潭里，激起沸腾的浪花，晶莹的水泡。大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，湿人衣袖。 3．围绕中心，阐发议论 对于给出话题或中心句的扩展语句题，可以根据要求找出中心句的内在逻辑关系，运用常用的论证方法（因果论证法、举例论证法、正反论证法）等进行阐发，使中心更加明确，内容更加丰富具体。 例如：把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”扩展成一段话，不少于50字。 【解析】此题扩展，重要的是阐明这句话的含意以及向深处挖掘探求其根源及意义，即解决“为什么”的问题，可以运用因果论证法，使中心更加明确，更能站得住脚。 参考答案：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，即不要因为好事太小不屑去做，也不要因为坏事太小做了也无所谓。因为量变会引起质变，好事做多了就会积善成德，坏事做多了就会堕落沉沦。所以，对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。 4．多种手法，增加意蕴 扩展语句时要达到具体、丰富、有意蕴的要求就要综合运用多种手法，充分调动多种表现手法（衬托、渲染等）或多种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），以期实现增强表达效果、增加意蕴的目的。 例如：运用多种手法扩展下面的句子，使之更有意蕴。 她笑了。 【解析】对于这个简单的句子可以运用添加修饰成分、修辞手法、表达方式等多种手法一步步扩展，使之表意逐渐丰富起来。 参考答案： 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云 [加修饰成分（状语）] [加修辞手法（比喻）] 雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。[加表现手法（衬托）] 多种表现手法、修辞手法的运用，可以化单调为丰富，化抽象为具体，除此之外，还有一些具体的操作方法，你能列举出一些吗？ 三、检查验证，弥补完善 重新审读所扩展的语句或语段，首先排查能否做到语句通顺，语意畅达；然后对照题干，验证要求是否一一落实到位。 如上面四川卷的例子 考点 扩展语句 ①显性要求：本题要求对诗句中“南审题 山”之景进行生动描写，表达诗人的关键 “悠然”之情，不能超过100字 ②隐性要求：“悠然”之情是指一种恬淡悠远的情绪。因此描写的画面色彩不能太绚丽多彩 ①理解透原诗意境，应围绕“悠然”之情，选取符合陶渊明情怀的“南山”解题 之景，如青山、绿水、白云、枫叶、信息 农夫等组合画面，展开描写 ②要注意字数限制，写完后要对照要求，修改完善 【即时演练】 1．（2012．鞍山模拟）以“创造”或“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在100字左右。 答： 2．（2012．银川模拟）扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。（100字左右） 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。 【过关自测】 第 4 页 共 10 页 金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com

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