(浙江专用)2019高考语文二轮培优第三部分古代诗文阅读专题五古代诗歌鉴赏技法提分点23诗中有画境,

两句，一问一答，且均为虚景，写出思乡的真情。

答案 这两首诗都运用了虚实结合的手法，高诗由战士听曲而联想到故乡的梅花飘落，思乡之情浓郁；李诗，因被贬而远离长安，听黄鹤楼上吹奏《梅花落》的笛声，诗人感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了寒冬时的梅花。另外，李诗还运用用典的手法，借贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意；高诗则运用设问，一问一答，以虚景衬实情。

一、(2018·浙江稽阳联谊学校4月联考)阅读下面的宋词，完成1～2题。

贺新郎·秋晓

【注】

[宋]蒋捷

渺渺啼鸦了。亘鱼天，寒生峭屿，五湖秋晓。竹几一灯人做梦，嘶马谁行古道。起搔首、窥星多少。月有微黄篱无影，挂牵牛数朵青花小。秋太淡，添红枣。 愁痕倚赖西风扫。被西风、翻催鬓鬒，与秋俱老。旧院隔霜帘不卷，金粉屏边醉倒。计无此、中年怀抱。万里江南吹箫恨，恨参差白雁横天杪。烟未敛，楚山杳。

【注】 蒋捷为逃避战乱，坐舟从家乡出发至吴江。逃难寓居时，梦中惊醒的他，写作此词。 ★1.上阕描绘了一幅怎样的画面？请简析。

答：

解析 本题赏析景物形象。抓住主要意象，词中主要意象有鸦啼、天色、星月、牵牛花与红枣，环境特点为“寒”“五湖秋晓”。说明描绘画面(或氛围)。这是一幅清晓秋景图：鸦啼凄切，鱼肚白的天色；听得屋外行走在古道上的马的嘶鸣声；点点残星，淡淡月光；篱笆上绽开着牵牛花，枣树上挂着些红色的枣儿。概括意境的特点、分析诗人情感，意境特点是萧瑟凄凉，写出景物的深浓的秋意，也写出诗人心中的秋意。

答案 描绘出一幅萧瑟凄凉的清晓秋景图。鸦啼凄切，鱼肚白的天色；屋外点点残星，淡淡月光；篱笆上绽开着牵牛花，枣树上挂着些红色的枣儿。渲染出一种深浓的秋意。 2.简析下阕中词人的复杂感情。

答：

解析 此题注意抓住词中表情达意的关键词语“愁”“恨”，结合注释，分析悲秋之情、沦落之愁和亡国之痛。

答案 词中借秋晓所见抒发了“愁”“恨”。①悲秋之情，写出时光流逝，岁月易老的中年怀抱。②沦落天涯，故里难归之愁。③亡国之痛。

二、(2018·浙江“七彩阳光”联盟高三期中)阅读下面的诗歌，完成3～4题。

早寒有怀

5

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问

【注】

，平海夕漫漫。

【注】 “迷津欲有问”，化用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。

★3.诗的题目为“早寒有怀”，“早寒”既有季节特点，又有天气的特征。诗人是如何写出“早寒”的这些特点的？

答：

解析 本题赏析景物形象。抓住主要意象，诗中只在首联和尾联末句写到景物，而首联能突出“早寒”的特点。主要意象为“木”“雁”“北风”。说明描绘画面(或氛围)。“木落雁南度，北风江上寒”，木叶正“渐脱”，北雁正“南飞”，这是秋季景象。以“北风”呼啸来渲染，使人有寒意，突出“早寒”的特点。

答案 诗人通过首联写早寒。木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象；但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”特点。

4.该诗尾联历来为人称道，请赏析。

答：

解析 先明确句意。此诗尾联“迷津欲有问，平海夕漫漫”的意思是：在迷失方向、找不到渡口时想问路，可只能看见滔滔的江水，与海相平，漫漫无边。意思是连找个问路的人都找不到。再分析手法。根据注释可知，“迷津欲有问”化用《论语·微子》中孔子使子路问津的典故。“平海夕漫漫”，是写景，又在结句，这就是“借景抒情、以景结情”的表现手法。最后分析作者感情。结合关键句“迷津欲有问”来分析，诗人用孔子使子路问路的典故，写出自己内心的迷茫；用以景结情手法烘托出自己的愁苦心情。

答案 尾联通过化用典故和借景抒情巧妙写出了诗人内心的迷茫(矛盾)与愁苦之情。“迷津欲有问”，用孔子使子路问路的典故，生动点出内心的迷茫，即从政与归隐的心理矛盾。“平海夕漫漫”写景，江水与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，诗人以这样的景色恰到好处地烘托出自己的愁苦心情。

三、(2018·浙江嘉兴一中高三期中，改编)阅读下面两首诗，完成5～6题。

里中女 于

吾闻池中鱼，不识海水深；

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吾闻桑下女，不识华堂阴。 贫窗苦机杼，富家鸣杵砧。 天与双明眸，只教识蒿簪。 徒惜越娃貌，亦蕴韩娥音。 珠玉不到眼，遂无奢侈心。 岂知赵飞燕，满髻钗黄金。

田家三咏(其三)

叶绍翁

抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。 争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。

【注】 ①越娃：指春秋战国时期的美女西施。②韩娥：指战国时韩国一个容貌美丽、善于歌唱的女子。

★5.这两首诗在诗歌内容上都以________作为描写对象，在诗歌体裁上第一首诗是________，第二首诗是________。

解析 本题赏析事物形象。明确物象特征，结合标题和关键词句来明确事物特征，于诗标题“里中女”与关键词“苦机杼”“识蒿簪”“无奢侈心”等，点明写的是“里中女”“桑下女”；叶诗抱儿送饭、以灶烟画鬓等特征点明写的是农妇。故两首诗写的都是农妇。 答案 农妇(田家女) 古体诗(五言古诗) 绝句(七言绝句)

6.以上两首诗在艺术表现上既有相通之处，也有自身特点。请结合诗句，赏析两首诗艺术表现上的异同。

答：

解析 于诗“华堂、富家、满髻钗黄金”都是写富家女生活，叶诗“争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千”写富家女生活，故两首诗共同之处是贫富对比。不同点，于诗开篇四句运用比兴、反复手法，叶诗前两句实景，后两句站在农妇角度写她想象不出的情景，两处场景的描写，一虚一实，虚实结合。注意分析出手法对表现现实和诗人情感的作用。

答案 相同之处：对比。于诗“岂知赵飞燕，满髻钗黄金”，照应“华堂”“富家”，与桑下女形成对比，反映了作者对封建统治者的不满。叶诗“画鬓浓调灶额烟”，诗人捕捉农妇在灶间用灶灰画鬓的情景；又与下文“红袖女”的形象形成对比，饱含着作者对劳动妇女的深切同情。

不同之处：于诗开篇四句运用反复、比兴。诗中“吾闻”“不识”，重叠两次，音节流美，自然地表露出作者的同情之心。诗以“池鱼”比“桑女”，“海水”比“华堂”，表明贫苦的桑下女不理解富贵人家的生活，自然而贴切。叶诗虚实结合，前两句实写妇女辛劳的事，用灶灰画鬓的细节描写，勾勒出勤俭爱美的农村妇女形象；后两句想象高门闺秀游乐场景，虚

7

①

②

实对照，形成忙与闲、清贫与富贵的鲜明对比，艺术上有很强的感染力。 四、阅读下面这首元曲，完成7～8题。

[中吕]满庭芳·武林感旧

[元]汤式

钱塘故址，东吴霸业，南渡京师。其间四百八十寺，不似当时。山空蒙湖潋滟随处写坡仙旧诗？水清浅月黄昏何人吊逋老荒祠？伤情思，西湖若此，何似比西施？

★7.这首元曲描写屡遭兵难创伤的杭州________的景象，抒发了作者________的感慨。 解析 本题赏析景物形象。要求明确意境特点与作者感情。可先抓住主要意象“荒祠”，及关键词“不似当时”，结合题干内容“屡遭兵难创伤”等说明描绘画面(或氛围)，概括出意境特点。然后结合表情感的关键词“吊”“伤”来明确作者的感慨。 答案 萧条冷落 昔盛今衰 8.请赏析这首元曲的主要艺术特色。

答：

解析 曲中“不似当时”点明今昔对比，结合曲中语句具体分析对比的内容。起笔三句对比明显，接下来分别将“寺”“山、湖”“水、月”今昔对比。曲中大量化用他人诗句，是用典，解释用法，分析对表达感情的作用即可。

答案 ①对比：“钱塘”三句起笔就进行了昔盛今衰的对比；接着“其间……荒祠”数句，运用了三个具体的对比，波澜迭出，有力地突出了昔盛今衰之叹。②化用前人诗句(或“用典”)：前三句暗用柳永《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，突出今日之衰。接着依次化用。用杜牧“南朝四百八十寺”句，表达而今江山残破之意；用苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”句，叹如今到处皆无美景可写；用林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”句，表达而今游人稀少、祠堂荒烟衰草无人凭吊的荒凉。 五、(2018·浙江余姚中学期中，改编)阅读下面这首宋词，完成9～10题。

临江仙·送钱穆父

苏 轼

一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。

【注】 ①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。 ★9.“无波真古井，有节是秋筠”句运用了________、________手法(包括修辞手法)，赞扬了友人________、________的品格。

解析 本题赏析人物形象。解读关键词句，“无波真古井，有节是秋筠”，关键词是“无波”“有节”。该句字面上是说，只有古井才能够真正的无波，也只有秋筠才是最有气节的。这里用“古井”和“秋筠”比喻友人。概括形象特点，说明形象意义。借“古井”不起波澜，

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②

③

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