2015年上学期新泰市禹村初级中学九年级语文期中测试题含答案

B.怀怒未发，休祲降于天。

心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆 C.此庸夫之怒也，非士之怒也。

这是平庸无能人的发怒，不是有才能有胆识的人发怒。 D.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易

虽然如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。

19.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，对其“潜台词”理解不正确的一项是（ ） A．公亦尝闻天子之怒乎？

你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 B．与臣而将四矣。

我将效法他们三人，与你同归于尽。

C．伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

我唐雎可不是好欺侮的，今天我不仅让你趴下，还让你流血。 D．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

安陵靠五十里的土地能够生存下来，只因为有先生你这样的勇士呀。 20.“秦王色挠”的直接原因是（ ）

A．听了唐雎介绍了古代几位布衣之士的英雄行为。

B．唐雎要效法那几位古代贤士，为了捍卫国家利益，以死相拼。 C．想到老百姓发怒时摘了帽子用头撞地的样子。

D．韩国、魏国都灭亡了，而安陵凭借五十里土地得以生存的事实。 21.对本文理解有误的一项是（ ）

A.本文讲述了唐雎出使秦国、维护国家的利益的故事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神。

B.文中秦王对唐雎的称呼从最初的不称而问，到“公”，到“先生”，表现了秦王色厉内荏的特点 C.本文主要通过神态描写来来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。 D.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”。“与臣将四矣”的意思是：我将效法他们三人，与你同归于尽。

五、诗词鉴赏 阅读下面一首词，完成22——25题。（共8分）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 22.对这首词内容理解不当的一项是（ ）。

A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。 B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。 D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。

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23．对这首词赏析不当的一项是（ ）。

A．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。

B．“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。

C．词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚

为独特。

D．“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜

起伏，言近意远，实为大家手笔。 24.对本词赏析有误的一项是（ ）

A. “醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把

灯挑亮，仔细端详手中报国乐杀敌的宝剑。

B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。

C. “可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受

到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。

D.“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的

宏大。

25.对这首词理解赏析有误的一项是（ ）

A.这首词描写了看剑 、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B.这首词展现了醉态、 梦境、往事、理想和现实多层面的人生境界。

C.这首词前九句追忆往事，豪情满怀，结尾一句，词义陡转，点出理想与现实，希望与失望等多重矛盾。

D.这首词成功的运用了“八百里”“ 五十弦” “沙场” “的卢” “霹雳” 等多个历史典故。 六、（14分） 阅读下面的文字，完成26-28题。

钱镠

钱镠（liú），临安石鉴乡人。唐僖宗时，平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。梁开平元年，封镠为吴越王。有讽镠拒梁命者，镠笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！”遂受之。是年，省茔垄①，延故老，旌钺鼓吹，振耀山谷。

一邻媪九十余，携壶泉迎于道左，镠下车亟拜②。媪抚其背，以小字呼之曰：“钱婆留，喜汝长成。”盖初生时，光怪满室，父惧，将沉于了溪。此媪苦留之，遂字焉。为牛酒③大陈，以饮乡人。镠起劝酒，自唱还乡歌以娱宾。时将筑宫殿，望气者④言：“因故府大之，不过百年；填西湖节选自《西湖寻梦·钱王词》作者张岱）

【注释】①省茔垄：祭扫祖墓。 ②亟拜：急忙下拜。 ③牛酒：即牛和酒，古代用来犒劳、祭祀。 ④望气者：观测云气占卜的人。 ⑤武肃：即钱镠。 ⑥真主：贤明的君主。 26. 解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）有讽镠拒梁命者 （2）延故老 （3）为牛酒大陈 （4）因故府大之 ．．．．27.把下面的句子译成现代汉语。（6分） ⑴此媪苦留之，遂字焉。

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之半，可得千年。”武肃⑤笑曰：“焉有千年而其中不出真主⑥者乎？奈何困吾民为！”遂弗改造。

⑵盖初生时，光怪满室，父惧，将沉于了溪。 ⑶焉有千年而其中不出真主者乎？奈何困吾民为！ 28. 钱镠是一个怎样的人？请举例回答。（4分） 七、（16分）阅读下面的文字，完成29-33题。

谁的心中不曾有过远方

张 铁

“世界那么大，我想去看看”，当微信朋友圈被北京的沙尘暴刷屏，这句话给人的“小清新”之感，更显强烈。近日，河南一位女教师这封“最有情怀，没有之一”的“辞职申请”，引起无数人共鸣。

念念不忘，必有回响。一句话撩动心弦，正是因为它以一种诗意的方式，说出了不少人心中的渴望。从朝九晚五的按部就班中跳出来，从办公桌边的循规蹈矩里跳出来，打破思维方式的条条框框，摆脱现实生活的患得患失，拥抱一个更广阔也更精彩的世界。即便这个世界可能只是一种美好的想象，但谁的心中没有激荡过一个远方？

电影中，有一种特殊的类型叫“公路片”。主角们走过漫长得似乎没有尽头的旅程，不管是不是能抵达，都会经历精神的考验，收获心灵的成长。“看世界”与“在路上”，其实有着一致性，不一定是逃避，也不一定要彷徨，就是为了遇到一个更好的世界，也成就一个更好的自己。相信，行遍大千世界、看过人生百态，这位女教师如若再次站上讲台，应该能讲出不一样的精彩。一个正常的社会，也应该是一个有活力有机会的社会。当人生出彩的舞台越来越广阔，也更加刺激了“出走”的渴望。女教师的选择本身，就是一个例子。现实中，过去鲜见的公职人员辞职，也不断见诸报端。温州平阳原副县长周慧的辞职信，也写得很文艺，“每个人都应该遵循自己内心的想法去选择自己的生活”。的确，有了更多的机会，人生也就有了更多的可能——虽然每一次选择都不免纠结。

说到底，渴望远方，还是因为现实的砝码更重一些，让说走就走的旅行难以成行。黄土涵养农耕，农耕孕育家庭，数千年的中华文明，让生存状态的“稳定性”，成为这种文化所化之人最基本的诉求。学者认为中国社会有着“超稳定结构”，其实，从安土重迁的观念到家族聚居的方式，中国人的心灵世界又何尝不是如此？这或许也是一些稳定的职业有着很强吸引力的原因。在这样一种文化中，“现世安稳”是一种扯不断的心理牵挂、情感羁绊。

身处开放的环境、面对信息化的洪流，“世界”是个诱惑十足的词。然而，在竞争激烈、“压力山大”的社会中，面向大海的转身难以避免地遭遇更多艰难。“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，或许，去世界看看的人们，终究还是要面对“娜拉出走之后”甚至“娜拉回来之后”的问题。“出门看世界”和“回到老地方”，成为当今中国人一组难以解开的心结，惟有在朋友圈里徒然羡慕着远方。

对于“想去看世界”的辞职，虽然点赞者甚众，但真正能“从心动到行动”的，在这样的社会里不应该也不可能成为主流。毕竟，情怀不能当饭吃，甜点也不能当正餐。辞职的女教师去“看世界”了，更多的人却选择了留下来，在讲台上继续自己的事业，换个角度看，没去看世界者不才是这个社会的基石吗？

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“世界那么大，我想去看看”，看起来文艺腔十足的表达，背后是时代的发展、文化的演进，诠释着社会心理结构的变迁。其实，生活充实，何必别处？心有梦想，何必远方？过好每一天，走好每一步，未尝不是同样精彩的人生。

（《人民日报》2015年4月16日，有删改）

29. 通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么？（3分）

30.文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法？（4分）

31. 作者认为“因为现实的砝码太重，让说走就走的旅行难以成行”的原因是什么？（3分）

32.请根据文本，谈谈作者对“辞职看世界”这种选择有什么看法。（4分）

八、33.请将下面诗句，用正楷或行楷抄写在田字格内。（2分） 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 九、作文

薛谭向秦青学习唱歌，还没有学尽秦青的技艺，就自己说已经学完了，于是告辞回去。秦青没有阻止他，在郊外的大路上设宴送行；秦青击打着乐器，悲壮地歌唱起来，那歌声使路边的树林都振动了，使空中浮动着的云彩也停住了。薛谭听了后便向秦青道歉并要求能返回继续跟秦青学习唱歌，从此，一辈子不再说回去的事了。

围绕故事的主旨，写出你的一段经历，或写出你的人世与思考。 要求：

①选准角度，自定立意;②自拟题目;③诗歌除外，文体不限;④文体特征鲜明;

⑤不少于600字;⑥文中不能出现真实的校名、人名、地名。如有需要请用“×××”代替。

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