花城版高中音乐鉴赏全册教案 - 图文

舞剧音乐：作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐。它把舞剧的戏剧构思体现为鲜明的音乐形象，并为舞蹈提供内在感情形象和动态性节奏，塑造个性化的人物形象。

交响曲：一种用奏鸣套曲形式写成的大型管弦乐体裁，形成于欧洲18世纪的古典乐派时期。17~18世纪，在意大利歌剧序曲基础上，演变为快、慢、快三个独立的乐章，而后加入一首小步舞曲，形成了由四个乐章构成的典型的古典交响乐样式。 【基础训练】

1.《槟榔树下摇网床》是 省的民歌，这首歌曲的体裁是 。 2.《婚礼场面》是一首 ，出自于舞剧 ,作者 是 、 。

3.《猎人的送葬行列》是 国作曲家 的作品，他 一生共写有 部交响乐。

4.《第六交响曲（悲怆）》是 国作曲家 的作品，列举出他其他的作品两部 、 。 【导学过程】

1. 基础训练音乐知识的反馈。

2. 聆听《槟榔树下摇网床》体会摇篮曲的风格特征。

3. 聆听《婚礼场面》结合舞剧音乐的相关知识，体会出中国风格的作品在表现婚礼场面时所表达出的欢快节奏。

4. 仔细聆听《猎人的送葬行列》，说出它改编自哪首熟悉的儿歌？ 5. 《猎人的送葬行列》改编的这首儿歌跟原来的儿歌有什么区别？进一步体会作曲家改编这首作品的巧妙。

6. 聆听《第六交响曲（悲怆）》，结合作品的创作背景仔细体会作品音乐的表达。

7. 巩固练习

摇篮曲：原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很 。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的 。许多大作曲家如 都写有这种歌曲。

《猎人的送葬行列》改编自 儿歌，不同的是作者将原曲的大调式改为 。 【拓展与探究】

在你的人生中，也许会有许多音乐感动大家。请大家分别找出在已经历过的岁月里感动过你的歌，并饱含深情的演唱。 第一单元 音乐与生活 第2节 情感之声 【教学目标】 一知识与能力目标：

1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。 二过程与方法目标：

1、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。

2、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划分段落. 三情感态度与价值观目标:

能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍 【教学内容】

4、 欣赏三首不同情感的作品运用音乐要素分析特点. 5、了解音乐小知识合唱、交响诗套曲。 6、了解三首作品的作者及创作背景. 7、学唱阳关三叠主题。

【教学重点、难点】

重点:感悟音乐与情感的作用和意义.

难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱. 教学用具:多媒体教学平台 教学课时:一课时 一课前预习学案：

1歌曲背景：德沃夏克《母亲教我的歌》作于1880年。原作为一首歌曲，是作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集《吉普赛之歌》中的第四曲。本曲后来被改编为小提琴、大提琴等乐器的独奏曲以及管弦乐曲、合唱曲等形式。除了大量的器乐作品之外，德沃夏克还创作了不少歌曲，其中歌曲集《吉普赛之歌》被认为是他歌曲创作的顶峰。所有的歌词均取自波希米亚抒情诗人阿多尔夫·海杜克（1835－1923）的诗篇，本曲是其中流传最广的一首。在行板速度上轻轻流动的旋律，带有摇篮曲的摆动感，句尾的切分节奏和大跳音程更增强了波浪式的起伏感，曲调温和亲切,表现了对往事的怀念。当这一抒情的旋律再现时，前两句增加了一些装饰变化，后面的乐句则有新的发展，形成了全曲的高潮，流露出一种难言的伤感，催人泪下。最后乐曲用哀婉动人的旋律终曲，给人意犹未尽的感觉。

2阳关三叠背景：古代琴歌。唐代著名歌曲，歌词即王维诗《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍轻轻柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。因诗中有“阳关”（今甘肃敦煌南、玉门关南）、“渭城”（今陕西咸阳市东北）两地名，故又称为《阳关曲》、《渭城曲》，“阳关”也成为送友酬唱的代名词。三叠指的是全曲三段基本上是一个曲调变化反复三次。全曲曲调纯朴而富有激情，略带淡淡的愁绪，表达了离情别意及对远行友人的关怀。 3交响诗套曲《我的祖国》创作背景：此曲是斯美塔那的代表作，创作于1874－1879年间，在音乐史上有着很高的地位，历来被认为是捷克民族交响音乐的起点。作品中充满了爱国的热情，乐曲结构宏伟绚丽，音乐形象富有诗意。斯美塔那是在丧失了听力后用心灵谱写这组作品的，并在每个乐章都加上了内容的说明。1874年的一个秋天，后来被誉为“捷克音乐之父”的斯美

塔那，慢慢地走上查理大桥。此时的斯美塔那已完全耳聋，可怕的是他患上了一种“啸鸣性”耳疾，发作起来，满耳全是尖锐的啸鸣声，他被疾病折磨得痛苦万分，他已厌世，他想结束自己的生命。“那天清晨，我缓缓地走向大桥，没有人知道我想干什么，就在这时我突然听见了伏尔塔瓦河的激流在撞击查理大桥的声音??”，斯美塔那惊喜地扑向桥栏，眼睛紧紧地盯着瑞急的河流，他的热泪夺眶而出，一段优美的旋律在他心中响起??。 3了解作者：德沃夏克 斯美塔纳（略） 二【导学过程】导入:

1很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是情感之声。 设问：人类的情感有哪些？母爱、友情、爱情等 2聆听流行歌曲片断请学生说出哪种情感? 《朋友》《懂你》《好大一棵树》 二新授:通过学案引导学生分析三首作品 (四) <<母亲教我的歌>>:

1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感? 2对比小提琴版探究找出作品的异同？ 讨论喜欢哪个作品，为什么？

3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的变化？ 4请同学介绍曲作者。 (五) 《阳关三叠》:

1聆听 思考:作品表达了什么样的感情？何为三叠？作品中两段插部音乐在表达情感中的作用？(见学案) 2学唱第一叠主题。 3小知识：合唱