2019-2020学年浙江省衢州市教学联盟体七年级(上)期中语文试卷

答案和解析

1.【答案】C

A．ng”，【解析】有误，“卖弄”的“弄”读为“nò“粗犷”的“犷”读为“guǎng”；

B．有误，“诀别”的“诀”读为“juéng”； ”，“”“棱镜”的“棱”读为“léC．正确；

D．有误，“搓捻”的“捻”读为“niǎn”。 故选：C。

本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。 2.【答案】B

【解析】ACD．正确；

B．有误，“天净沙”是曲牌名，不是词牌名。 故选：B。

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。

3.【答案】【小题1】百草丰茂 【小题2】正是江南好风景 【小题3】思君不见下渝州 【小题4】断肠人在天涯,马致远 【小题5】不知何处吹芦管 【小题6】匹夫不可夺志也

【小题7】归雁洛阳边,蟋蟀们在这里弹琴,春天像小姑娘

【解析】答案：

（1）百草丰茂 （注意“茂”的写法） （2）正是江南好风景

（3）思君不见下渝州 （注意“州”的写法）

（4）断肠人在天涯 马致远 （注意“涯”的写法） （5）不知何处吹芦管 （注意“芦”的写法） （6）匹夫不可夺志也

（7）归雁洛阳边蟋蟀们在这里弹琴 春天像小姑娘 （注意“雁”的写法） 本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，需要在平时的学习中，反复记忆，理解背诵，注意易错字，和理解型默写。 答名句默写方法推荐：

（1）保持良好心态，培养识记兴趣。 （2）多种方法结合，提高识记效果。 （3）经常使用名句，巩固识记成果。 （4）关注特别词句，规避识记误区。

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4.【答案】【小题1】（1）本题考查文章情节的梳理和概括。从文章开头梳理全文，分

别概括每个部分的内容即为签字。第①②段写闻橘子花的香气。第③④段写自已家种植橘子、收获橘子的过程。第⑤⑥⑦段写“我”偷摘别人家的两个橘子，被父亲批评。 （2）本题考查分析词语的表达效果。需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其在表情达意上的效果进行分析。“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”形容花蕊之多且密集，流露着作者对橘子花的喜爱之情。从表达效果上，这几个词语是叠词，富有音韵美和节奏感，给人以美的感觉，并且“挤挤挨挨”将花蕊人格化，给人以亲切之感。

（3）本题考查句子的赏析。“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。”从修辞方法看，把橘子比作是灯笼，结合本句语境可知，这处比喻生动形象的表现了橘子成熟时呈现红色的特点，联系人物感情可知，还表现了作者看到橘子成熟后的喜悦心情。

（4）本题考查标题的作用。根据文章内容可以看出，橘子花是全文的线索，所以标题有贯穿全文的左右。标题没有直接用橘子花，而是起为“开在心里的橘子花”，起到吸引读者阅读兴趣的作用。同时，橘子花暗示主旨，它并不只是话，还代表父亲的爱与教诲。

（5）本题考查阅读文章后的启示。“我”小时候偷摘了两个橘子，被父亲批评。父亲的做法是完全正确的。回答时要首先肯定父亲的做法，然后谈谈理由。如果认为父亲是“小题大作”则是错误的，后面无论怎样辩解都没有意义。 答案：

（1）闻橘子花香；家中种橘子、采摘橘子、吃橘子；偷别人家的橘子被父亲批评。 （2）都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。

（3）运用比喻的修辞，把橘子比作红灯笼，生动写出了橘子成熟的特点，表现了作者喜悦的心情。

（4）暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。

（5）示例：父亲并非小题大做。勿以恶小而为之，如果做了错事，认为是小事，不值得过问，那么孩子很可能就会失去辨别是非的能力，将来会犯更大的错误。 【小题2】 【小题3】 【小题4】 【小题5】

【解析】这是一篇记叙文。写了我幼时老屋后有两棵橘子树，我闻花香，品果实很是开心，遇到收成不好的时候，母亲会把橘子藏起来招待客人，我因偷了村头的橘子而被父亲责骂，但却同时牢牢记住父亲告诫我的，要做一个堂堂正正的人。橘子树和父亲的话影响着我的一生。 标题是文章的眼睛，作用主要有：①贯穿全文线索；②表明写作对象；③关联主要情节；④象征或比喻；⑤透露情感主旨。此外还有：①引起读者兴趣；②制造悬念；③烘托；④使形象生动等。

5.【答案】【小题1】A 【小题2】 【小题3】

【解析】（1）A．有误，根据材料一中的“肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育。肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害，喜欢独处，并伴有

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自卑、抑郁等心理和行为问题的出现。”可知本项表述过于绝对。 BCD．正确。 故选：A。

（2）根据材料三中的“摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生。”可得：控制对含糖饮料的摄入。根据“梁晓峰建议，青少年应每周进行5天中等强度的运动，累计150分钟以上”可得：每周坚持进行5天中强度运动。根据“孩子的零食问题令人触目惊心”可得少吃零食，养成良好的饮食习惯。

（3）开放类试题，言之成理即可。根据“尤其是因为妈妈做了自己不喜欢吃的豆角”可提出建议不要挑食，要做到营养均衡。根据“打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐”可提出建议少喝可乐，因为含糖过高，可以多喝白开水。不要吃麻辣鸡翅，因为里面含有过多的盐和油。要少吃零食，养成良好的饮食习惯。 答案： （1）A

（2）控制对含糖饮料的摄入：每周坚持进行5天中强度运动；少吃零食，养好良好的饮食习惯。（意思答对即可）

（3）①不要挑食，营养均衡才能保证体重正常。 ②少喝可乐，可乐是含糖饮料，应该多喝白开水。 ③不要吃麻辣鸡翅，减少对多盐多油零食的摄入。 ④少吃零食，养成良好的饮食习惯。

这是一道材料阅读题。第一题考查筛选信息。第二题考查材料探究。第三题考查提出建议并表述原因。

信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。 6.【答案】【小题1】二

【小题2】A,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

【解析】答案： （1）二

（2）选A，曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

选B，子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

选 C，子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（有选项无出处，不给分）

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

7.【答案】【小题1】（1）此题考查诗中意象的把握，解答时要在理解诗句意思的基础上加以回答。根据诗意诗中描写的景物有：野池、秋堤，菱花、蒲叶乔、风、蜻蜓、鱼等。

（2）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。“蜻蜓上下鱼东西”的意思是：蜻蜓和鱼儿自由自在的生活着。蜻蜓和鱼儿是自由自在的，作者对此进行歌颂，从中我们可以看出作者对这种自由，无拘无束生活的向往。 答案：

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（1）野池、秋堤，菱花、蒲叶乔、风、蜻蜓、鱼等。 （2）作者对自由、闲适生活的向往之情。 译文：

野外的池塘水满的已经连到秋天的河堤，菱花结了果实草木很茂盛。河口雨过天晴风又停止了，蜻蜓和鱼儿自由自在的生活着。 【小题2】

【解析】这是一首七言绝句，诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水满溢，植物结果、繁茂的景象。诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者对自由、闲适生活的向往之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。 8.【答案】【小题1】A 【小题2】B 【小题3】 【小题4】

【解析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了；故断句为：不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明。

（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：曾有一次在月亮地里玩耍。尝，曾经。 故选：A。

②句意为：不是这样。然，这样。 故选：B。 （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词：未若，不如比作；因，趁，乘。句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。 ②句中重点词：令，若是；当，应该；极，更；邪，吗。句意为：若是月亮里什么也没有，他是不是应该更加明亮呀。

（4）本题考查比较阅读的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合甲文内容，从“未若柳絮因风起”中可知，谢道韫的“善言”体现在她用柳絮喻雪，使用比喻的修辞，既贴切又有意蕴，写出了雪的轻盈、美感和诗意，足见她的才气。结合乙文内容，从“譬如人眼中有瞳子，无此必不明”中可知，徐孺子的“善言”体现在他并没有直接回答提问者的问题，而是通过把人的眼睛和月亮做类比来告诉提问者他的答案，机敏有趣。据此理解作答。 答案：

（1）不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明。 （2）①A；②B。 （2）D

（3）①不如比作柳絮凭借着风飞舞。

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