2010年甘肃省普通高中毕业夏季会考地理试卷抽样分析报告

2010年庆阳市普通高中毕业会考

地理试卷分析 一、试题分析 1.命题依据

2010年甘肃省普通高中毕业夏季会考地理试题紧扣《全日制普通高级中学地理教学大纲》和《全日制普通高级中学教科书地理(必修)》，遵循《2010甘肃省普通高中会考地理考试纲要》的要求，试题题量标准，内容覆盖面广，难度适中，充分体现了普通高中毕业水平考试的指导思想。

2.试题结构

全卷由第I卷的40道单项选择题（其中l-30题每小题1分，31-40题每小题2分）和第II卷的6道读图分析题组成，两卷分值各占 50分，全卷100分，考试时间为90分钟，与会考纲要的要求一致。

3.试题对教材的覆盖情况

表一 试题对教材的覆盖情况

题号 分值 第一单元 1,2,3,39, 40,41 第二单元 4,5,6, 7,8,37, 38,42 第三单元 9,10,11, 12,31,43 第四单元 第五单元 13,14,36 15,16,17, 18,19,20, 21,35,45 4 19 4 19 14 14 17 17 16 比重（%） 16 天体系统的结构层次；地球自转意义；地球公转意义；地方时；地球运动意义 大气热力作用；大气运动的原因；天气系统；气候类型；大气环境问题；气压带风带；大气环流 岩石类型；地貌成因；水循环；植物分布；自然带；海水的盐度和温度 自然资源；自然灾害；气候资源与农业 农业生产特点；农业区位因素；水稻生产特点；工业区位变化；工业联系；传统工业区发展；新兴工业主导区位；工业区位中的环境因素；农业生产的地域类型 第六单元 22,23,24, 26,34,44 第七单元 25,27, 12 12 13 13 城市形成；城市区位；城市化发展；城市环境整治；城市区位因素变化；城市化 交通运输方式；世界经济；城市交通环境问 主要考查的知识点 4.

第八单元 33,46 28,29, 30,32 5 5 题；人类活动的地域联系 环境问题表现；环境问题产生的原因；可持续发展原则；可持续发展典范 试题

特点

高

中地

理会考是面向全体高中学生，以检测学生是否达到毕业标准为主要目标的水平考试。2010年甘肃省普通高中毕业夏季会考地理试题切实体现了会考的基本性质和功能，能够从大多数学生的学习实际出发，重视地理基础知识、基本原理、基本能力的考查，知识覆盖面广，图文并茂，比较好地控制试题的难度，整套试题无偏题、怪题，同时也体现了时代特色。

（1）试题难度适中，符合水平考试的要求

《2010年甘肃省普通高中会考地理考试纲要》要求考试的难度应保证绝大多数学生通过正常的学习均能顺利通过会考测试而达到合格。在试卷结构上，试题中的选择题部分侧重考查一些基础性题目，即各单元中属于记忆性、再认性的基本概念和地理事实；综合题部分主要考查综合性较强、难度较大的地理基本原理，以及运用原理分析、解决实际问题的能力。另一方面，在试题内容的选择上，主要来源于教材，但对教材中题目进行了适当变式。试题的难、中、易程度基本是按7:2:1的比例命题。

多年的会考命题，从题型结构设计、试题内容选择等方面控制试题难度，有助于引导学生在理解的基础上掌握地理基础知识，摒弃死记硬背的学习方法，同时题型的稳定性对地理教学有着很好的导向作用。

（2）注重?双基?考查，落实了水平考试的目标

高中地理会考主要考查学生对基础知识、基本原理的掌握程度。本套试卷中约85%以上的试题是对基础知识、基本原理和基本技能的考查，只要高中学生坚持正常学习，依据会考纲要，掌握了基本知识、基本技能，绝大多数学生就能顺利通过会考测试。 （3）知识覆盖率高，重点突出

普通高中毕业地理会考依据《纲要》，切实保证试题考查有较大的知识覆盖面，以此达到全面检测学生学业水平的目的。从表一可以看出2010年地理会考试题将教材中

的八个单元全部涉及，从整体上看知识覆盖率比较高，从而保证了会考测试能够全面地考查学生掌握高一地理基础知识的情况，体现了会考的水平考试性质，真实地反映学生高中毕业地理学科应有的水平。同时各单元分值分配在保持相对稳定的同时，也较去年有所调整，具体见表二。 表二 与试题元分

2010年分值 2009年分值 一 16 14 二 17 16 三 14 27 四 4 4 五 19 18 六 13 3 七 12 8 八 5 10 2010年2009年中各单值比较

从表二看出第一、二、四、五单元基本保持不变；第七、八单元有所调整，第三、六单元变化较大。这种稳中有变的命题特点一方面突出了重点知识，另一方面有利于指导全面教学。

（4）图文并茂，体现学科特色

地理图表是地理知识的重要载体，地理学科能力的高低在一定程度上体现在识图能力上。利用各种类型的地理图表考查学生对地理知识的掌握，重视学生识图、析图能力的考查。

2010年的地理会考保持了地理试题图文并茂的风格，充分体现了地理学科的特点，本套试题中共有9道题涉及19幅地理图表，从地图的类型上看，有区域地图、示意图、统计图等。从题图搭配的形式上看，在综合题部分是一题一图，所示信息都与高中地理主干知识有着密切的关联性。这样既可以利用图表直观、生动的特点来呈现丰富的地理信息，同时也考查了学生读图析图的基本能力。 （5）强化可持续发展观念，突出时代特点

地理教育不只是一个知识传授和技能培养的过程，也是一个情感、态度价值观教育的过程。在这个过程中，?初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯?是一个重要的方面。几年来，高中地理会考都在有意识地将观念教育，特别是可持续发展观的教育融入到试题之中，突出地理学科的时代特点与价值。这种命题思路

在2010年的会考试题中也有体现，例如选择题中的30、32题。 （6）试题存在的不足

2010年地理会考试题总体来看是瑕不掩瑜，不过也有值得商榷之处。主要表现在：选择题的题干表述过于直接、简单，材料性选择题几乎没有，直接再显性的题目太多，分析应用性的题目较少，这样不利于学生掌握基本技能；试题内容与生产、生活的联系不够具体，没有涉及近期所发生与地理有关的现实事件。 二、 答卷分析

从庆阳市七县一区的地理会考试卷中随机抽取476份有效样卷进行分析。 1.答卷情况统计

表三 第I卷答题情况统计表

题答A 2.94 19.97 65.96 1.05 7.98 各选项的选择率（%） B 3.99 6.93 6.09 C 92.02 9.03 3.99 D 1.05 64.07 23.94 正确率（%） 92.0 64.1 66.0 46.8 73.1 78.8 67.6 87.8 89.1 72.1 80.9 82.8 73.7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0.92 0.64 0.66 0.47 0.73 0.79 0.68 0.88 0.89 0.72 0.81 0.83 0.74 试题分值 平均分 难度 系数 0.92 0.64 0.66 0.47 0.73 0.79 0.68 0.88 0.89 0.72 0.81 0.83 0.74 号 案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C D A B D A C C B D A C B 46.84 42.10 10.01 2.94 15.96 73.12 5.25 0.84 78.78 15.12 14.07 1.05 3.99 15.96 6.09 9.03 89.08 5.25 67.64 12.18 87.81 0 6.73 5.04 2.11 6.93 72.06 0.42 3.99 2.12 80.88 13.65 2.12 11.32 82.77 13.02 73.73 11.13