二年级传统文化教案

教 学 设 计

＿＿月＿＿日

课题 9、中华改良杂字 课时 1 课型 新授 教学1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 目 标 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、从中懂得一些做人的道理。 重点重点： 难点能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 及 能用自己的话说说诗句的意思。 突破难点： 措 施 能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 逐步培养学生热爱国学，从中懂得一些做人的道理。 教具布置学生查阅相关资料，搜集老百姓的有意义的家常话，预准 备 习课文。 板书设 计 9、中华改良杂字 勤能补我拙，俭能为我廉。 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一、揭示课题并简介学习内容。 同学们，老百姓的家常话里常常蕴含着深刻的道理，让我们赶快来读读这段话吧。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合文意初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合文意理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等）

教 学 设 计

＿＿月＿＿日

课题 10、千家诗（一） 课时 1 课型 新授 教学1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 目 标 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、培养观察事物的能力。 重点重点： 难点能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 及 能用自己的话说说诗句的意思。 突破难点： 措 施 逐步培养学生热爱国学、培养观察事物的能力。 教具布置学生查阅相关资料，预习课文。 准 备 板书设 计 10、千家诗（一） 湖上 宋朝 徐元杰 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一、导入： 春天的西湖好美啊！花草树木那么茂盛，鸟儿自由自在的飞翔、鸣唱，画船在鼓乐声中徐徐划行，在这画一般的情境中，游