二年级传统文化教案

教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等）

教 学 设 计

＿＿月＿＿日

课题 声律启蒙二 课时 1 课型 新授 1.认识6个生字，会写4个字。 教学2.朗读课文，注意节奏和停顿，读出对子的韵味。 目 标 3.理解课文内容，发现对对子的规律，感受中华民族文化的 博大精深、丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永。 重点重点难点： 难点朗读课文，注意节奏和停顿，读出对子的韵味。 及 理解课文内容，发现对对子的规律，感受中华民族文化的博突破大精深、丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永 措 施 通过多朗读多观察理解课文内容 教具布置学生查阅相关资料，搜集对联，预习课文。 准 备 板书设 计 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 二、结合注释帮助学生理解句子的意思。 声律启蒙二 1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 三、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 四、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等）