（名师整理）道德与法治七年级上册第3单元第7课第2框《爱在家人间》省优质课获奖教案

第2课时 爱在家人间

教学内容

体味亲情；爱的碰撞；沟通传递爱。 教学目标 1． 2． 3．

体味家庭中的亲情，学会用心感悟亲情，感受家庭的温馨。

了解初中生的心理特点，认识亲子冲突，学会正确处理与父母的关系。 理解父母行动蕴含的爱，学会增强与父母之间的沟通，掌握与父母沟通的技巧。

重点难点

重点：1.学会感悟亲情。 2．掌握与父母沟通的技巧。 难点：理解父母行动蕴含的爱。

教学过程设计

创设情境 激情导入

【复习式导入】回忆上一节课学习内容。 【活动】教材第76页情境材料，回答设问问题。 【提问】是什么让我们体味到了亲情？教材第76页。

【活动】教材第77页“探究与分享”，完成活动及回答设问问题。

【引导】通过刚才的活动，我们了解了家人之间也会有这样或那样的问题，甚至有时我们在家庭中感受不到亲情，你有过这种经历吗？

【小结】教材第78页，每个家庭亲情的表现不同，因为自身原因而忽略。(教材第78页) 【阅读】教材第78页，萌萌是如何感受到亲情的？

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【小结】家庭结构改变时，仍要用心感悟亲情。(教材第78页) 【阅读】教材第79页“阅读感悟”。

【活动】教材第79页“探究与分享”中的情境材料，回答设问问题。

小时候，你和父母的关系怎么样？这一两年，你和父母的关系发生了什么变化？你认为父母还和我们小时候认为的那样“无所不知”吗？

【视频】小时候的亲密亲子关系和现在的紧张亲子关系对比。

【小结】现在，我们进入一个特殊时期——青春期。这个时期，我们的生理发生了变化，心理也随之变化。你觉得你的心理上发生了哪些变化？教材第80页“相关链接”。

【小结】进入青春期，我们和父母关系发生了一些变化(教材第80页)，不可回避。 【活动】教材第80页“探究与分享”，填写，回答设问问题。

想一想，我们为什么和父母在某些事情上产生了分歧？这些分歧会产生什么后果？结合自身实际回答。

【小结】教材第81页。由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，亲子冲突会伤害亲情。所以，我们要学会处理亲子关系，化解冲突。

【活动】与父母的关系可以选择吗？教材第81页“探究与分享”小强与妈妈的故事，回答设问问题。类似的经历你有过吗？

【视频】“少女因父亲不给买高档手机躺路中央”新闻。

【小结】我们无法选择父母，无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。(教材第81页)

【活动】你最近常和父母聊天吗？常和父母交流自己的想法吗？你有过和父母沟通后改变了父母想法和决定的经历吗？

【小结】化解亲子冲突的首要事情是沟通，我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，

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用他们能接受的方式表达我们的爱。(教材第82页)

【活动】你认为哪些沟通方式比较好？教材第82页“和父母沟通的技巧”。 【小结】沟通对亲子关系有什么意义？(教材第82页)。 【活动】和父母发生了冲突后如何处理？ 【小结】教材第82页。

【活动】教材第83页“拓展空间”。 总结梳理 整合提高

通过本节课，你学到了哪些知识？ 板书设计

?1.体味亲情→要用心感悟

?2.爱的碰撞

? 青春期心理变化→亲子冲突

? ↓

? 与父母差异较大

??3.沟通传递爱??理解父母；

?加强沟通。

当堂检测 反馈矫正 见学生用书相应练习题。 课后作业测评

见学生用书相应练习题。

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