苏教版小学音乐三年级下册1春天的歌word教案

4． 唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5． 改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6． 处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？

7． 看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。

师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！三．全课总结。 第四课时 学习竖笛伴奏曲《春天来了》 教学内容：

1． 复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。

2． 学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。 教学内容:

一．复习歌曲《春天来了》

1． 全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。

2． 老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。

教师：现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？ 教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。 学生讨论回答。

3． 请学生唱一唱双声部的歌谱。教师：高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。

高声部先唱，低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。

4． 唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。

学生练习数遍。师：你觉得歌曲听起来怎么样？（饱满了有立体感了）

二．音乐游戏《异曲同唱》。

具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。

1． 分开乐谱练习。交换一下，两段都要练习。2． 唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。

3． 分开唱词旋律，交换。4． 合唱词“啦”的练习，也要交换。 整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以，但速度绝对要一致。

三．竖笛伴奏《春天来了》。

师：我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感，我们还可以有其他的方法让个曲更动听，那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。

1． 学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。

2． 跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意单吐音和气息的运用。 3． 教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。

4． 练习个别难点处。单句挑出练习。 5． 合着钢琴的旋律吹奏。

6． 分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。 四．全课总结