人教课标版小学四年级语文下册期末总复习 系统盘点 复习设计

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二、习作。

今天是星期天，爸爸妈妈都在单位加班，我一个人在家。做完作业以后，桌上的小闹钟引起了我的兴趣。“它为什么每天早晨到时候就响呢？盖子里面到底有些什么呢？”趁着爸爸妈妈不在家，我决定打开来看个究竟。于是我找来了工具，打开后盖，把零件一个一个拆下来。哦，原来闹钟的结构是这样的，这下我知道了。我准备把闹钟重新组装起来，没想到，拆开容易，再装起来就不容易了。我忙得满头大汗，也没装好，就在我万分焦急，不知所措之时，“丁冬”，门铃响了，“坏了，妈妈回来了??”

要求：请同学们接着这个情境，展开合理的想象，用20分钟的时间快速作文。要注意描写要具体生动，写出两个人的心理活动，写好两个人的语言和动作。

提示：这个情境应着重描写“我”的慌张的心理活动和妈妈进屋以后的语言及神态。】 大显身手：

【课件出示：根据人物特点，创编童话

喜羊羊：青青草原上最聪明的小羊，比别的羊跑得快，乐观、好动。他每次都能识破灰太狼的阴谋诡计，拯救羊群，是羊部落的小英雄。

美羊羊：美女羊，爱美，心灵手巧。

沸羊羊：羊村最健壮、最鲁莽的羊，最喜欢健身。一副很酷的样子，喜欢持反对意见。 懒羊羊：羊村最懒的羊，只喜欢做两件事——睡觉和吃东西。运气很好，危急关头总能被同伴救出。

慢羊羊：羊部落中最年长的羊，博览群书。最爱搞小发明创造，是个典型的发明家。 灰太狼：一个奸诈、愚蠢、怕老婆的大灰狼。平时爱钻研抓羊的办法，是个永不言败的发明家。永远想吃羊，却永远被喜羊羊捉弄。

红太狼：灰太狼的老婆，小灰灰的妈妈。爱美、好吃懒做、爱慕虚荣，自以为是天底下最善解狼意的老婆。

小灰灰：灰太狼夫妇的儿子，天真、任性、爱玩。对灰太狼崇拜得不得了，认为父亲无所不能。自出生以来，还没有尝过羊肉。很喜欢和懒羊羊一起玩。

请同学们根据喜羊羊和灰太狼等人物的性格特点，展开合理的想象，写一篇童话故事。题目自拟。

提示：《喜羊羊与灰太狼》是学生们耳熟能详的动画作品，人物形象早已深入人心。本题重在习作的创新性和趣味性，要在这方面下足功夫，才会让童话更加吸引人。】

四、课堂总结。 五、快乐作业：

回家后，将本节课讲解的习作进行梳理并翻阅相关书籍搜集素材。

八、综合性学习展示台

复习目标：

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1、提高学生对知识的综合运用能力。 2、培养学生的学习兴趣，增强合作意识。 3、树立正确的人生观和价值观。

复习重难点：提高学生对知识的综合运用能力。 复习准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 复习过程：

一、谈话导入

同学们，本学期我们进行了两次综合性学习活动，请同学们回忆一下，分别是什么内容？【课件出示：1、大自然的启示。2、走进田园。】

同学们，通过综合性学习，我们开阔了视野，锻炼了能力，实现了学科间的整合。这节课，我们将对这两次综合性学习进行梳理与补充，争取获得更大的收获。

二、课堂讲授 (一)大自然的启示

同学们，大自然是人类的老师，你们知道它给我们带来了哪些启示吗？ 【课件出示：

大自然告诉我们：过度砍伐树木，过度开采，无节制地索求会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚。人们根据动植物的生物原理，通过仿生技术，创造了很多新事物。】

同学们，你们可以从哪些方面汇报大自然给我们带来的启示？ 【课件出示：

(1)对大自然的观察所得。 (2)人类从大自然中得到的启示。 (3)发明创造。

(4)自己做的实验或小发明。】 【课件出示示例：

(1)出示句子，读一读。举实例，用自己的话谈一谈。

①“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” 说明大自然中的生物之间要和谐共存，每一种生物都有自己存在的必要性，不任意虐杀或消除任何一种生物，才能维持生态平衡。例如，曾经有一个地方为了保护鹿，把附近的狼都杀掉了，可是，这样不但没有保护鹿，反而因为生态失衡使鹿越来越少了。

②“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行时的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。”

③“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！”

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